苏教版2年级下册数学全册教学课件 [4}.pptx

苏教版小学数学二年级下册全册教学课件个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

有余数的除法(1)情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习1个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？平均分10支铅笔每人分2支，这种分法叫什么？情境导入例1返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？怎样列式？10÷2=5（人）返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

把10支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人？每人分4支、5支呢？探究新知返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支分给几人还剩几支2435523221正好分完有剩余有剩余正好分完分的结果有什么区别？返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

10支铅笔，每人分3支，可以分给（）人，还剩（）支。31写成除法算式是：10÷3＝3（人）……1（支）10÷3＝3……1读作：10除以3等于3余1。10÷4＝（人）……（支）22你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？…余数表示：剩余1支铅笔。表示：10支铅笔，每人分4支，可以分给2人，还剩2支。返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

用4根摆1个正方形，8根摆2个正方形。像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形，结果会怎样？每4根一份，平均分成几份？例2返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。12÷4＝（个）313÷4＝（个）……（根）3114÷4＝（个）……（根）3215÷4＝（个）……（根）3316÷4＝（个）4小棒根数1213141516正方形个数余下的根数3333401230返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

比较除法算式中的余数和除数，你有什么发现？余数可能是1、2或3，不能是4。余数都比除数小。12÷4＝（个）313÷4＝（个）……（根）3114÷4＝（个）……（根）3215÷4＝（个）……（根）3316÷4＝（个）4返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

1.先摆一摆，再填空。（1）8根，每3根一份，分了（）份，还剩（）根。（2）11根，平均分成2份，每份（）根，还剩（）根。8÷3＝……2211÷2＝……512251什么情况下可以写成有余数的除法算式？平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数的除法。课堂练习返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

2.（1）14朵花，每个花瓶插（）朵，插了（）瓶，还剩（）朵。（2）14朵花，平均插在（）个花瓶里，每个花瓶插（）朵，还剩（）朵。14÷＝（朵）……（朵）14÷＝（瓶）……（朵）432432342342返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

3.19÷＝（个）……（个）19÷＝（盒）……（个）631361表示：19个球，每6个一盒，平均分成3盒，还剩1个。表示：19个球，平均分成3盒，每盒6个，还剩1个。这两道算式分别表示什么意思？返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。17÷3＝5……225÷7＝3……4…商…余数…商…余数读作：17除以3等于5余2。读作：25除以7等于3余4。返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

1.认识了有余数的除法；2.学会了有余数除法的求商方法；3.知道了余数要比除数小。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

课后作业补充习题：对应练习返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

有余数的除法(2)情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习1个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

（1）妈妈买了12个苹果。每4个放一盘，可以放几盘？12÷4＝3（盘）每4个1份平均分成几份？情境导入例3返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

12÷4＝3（盘）除法也可以用竖式计算。）124120…商3…被除数除数…答：可以放盘。3被除数下面的12表示什么意思？放了3盘，每盘4个，一共12个。探究新知返回个人电子版专属，公共场合需去除专属标识

（2）妈妈买了12个苹果。每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？先圈一圈，再把算式填写完整。12÷5＝（