平移型全等的基础证明【标准版】(学生版)-初中数学中考专项《几何模型密训营》专题突破.pdfVIP

平移型全等的基础证明【标准版】

一、平移变换

1.教学目标

记忆平移变换的基本性质；

理解平移型题目图形的构造特征；

2.知识讲解

平移只改变图形位置，不改变图形的形状和大小

平移变换性质：

（1）平移前后两个图形全等

①对应角相等

②对应线段平行（或共线）且相等

（2）对应点的连线平行且相等

3.经典例题

1.如图所示，经过怎样的平移可得到（）．

A.沿射线的方向移动长B.沿射线的方向移动长

C.沿射线的方向移动长D.沿射线的方向移动长

4.小试牛刀

1

2.如图，在方格纸内将经过一次平移后得到，图中标出了点的对应点．

（1）补全根据下列条件，利用网格点和三角板画图．

（2）画出边上的中线．

（3）画出边上的高线．

（4）设格点小正方形边长为，的面积为．

二、平移型全等性质应用

1.教学目标

掌握平移性质；

利用平移性质解决问题。

2.经典例题

3.如图，把沿直线方向平移到，则下列结论错误的是（）．

A.B.C.D.

3.小试牛刀

4.已知．

（1）平移，使点移到点的位置，画出平移后得到的．

2

（2）根据平移的性质，写出两条不同类型的正确结论．

三、平移型全等的证明

1.教学目标

理解平移型全等的特征；

掌握平移型全等的书写逻辑。

2.知识讲解

平移型全等特征总结：

①有平行线存在：角相等

②有一组边共线：加或减公共部分得对应边等

3.经典例题

5.回答下列问题：

（1）如图，、、、在同一直线上，，，且．求证：

≌．

（2）如果将沿着边的方向平行移动，如图，点与点重合；如图，点在点右侧时，

其余条件不变，结论是否成立？如果成立，请选择一种情况给予证明；如果不成立，请说明

理由．

3

4.小试牛刀

6.如图，点，，，在同一条直线上，点和点分别在直线的两侧，且，

，，试说明：．

四、归纳总结

图形的记忆比文字更加有效，请你协助授课老师，共同梳理本讲的重点，尤其是学习过程中遇到的难

点，并以思维导图的形式进行总结。

五、强化练习

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