第1课《学习伴我成长》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

第1课《学习伴我成长》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《学习伴我成长》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

设计意图

本课时旨在引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。通过联系实际生活，让学生体会到学习对个人成长的意义，从而树立正确的学习观念。

核心素养目标

培养学生树立正确的学习观，增强自主学习意识，提高学习策略运用能力。通过活动体验，提升学生的道德认知，培养良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

学情分析

三年级学生正处于从幼儿园到小学中年级的过渡阶段，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识基础：学生对基本的学习方法、学习态度有一定的了解，但对学习目的和意义的认识尚浅。

2.能力方面：学生的观察能力、思维能力、表达能力初步形成，但尚不稳定，需要通过实践活动进行巩固。

3.素质方面：学生的道德认知、情感态度逐渐形成，但自我约束力、自律意识尚需加强。

4.行为习惯：部分学生存在学习拖延、注意力不集中等问题，影响了学习效果。

5.对课程学习的影响：学生对新知识的接受能力较强，但自主学习能力和合作学习意识有待提高。在课程学习中，学生需要通过实践活动，将理论知识与实际生活相结合，从而更好地理解和掌握学习内容。

（1）引导学生树立正确的学习观，激发学习兴趣。

（2）培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

（3）关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程学习中得到提高。

（4）鼓励学生积极参与课堂互动，提高自主学习能力。

（5）注重实践环节，让学生在实践中掌握知识，提升能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与学习伴我成长主题相关的图片、动画视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设立小组讨论区，准备黑板或白板，以便展示教学内容和引导学生互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都是怎样学习的？学习给你们带来了哪些变化？”

展示一些学生喜爱的学习活动图片，如阅读、绘画、运动等，让学生分享自己的学习经历。

简短介绍学习的概念和重要性，引导学生认识到学习是伴随个人成长的重要过程。

2.学习伴我成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括学习的内容、方法和目标。

详细介绍学习的组成部分，如知识、技能、态度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习伴我成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的重要性。

过程：

选择几个学生在学习中遇到的实际问题或成功的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点，引导学生思考学习对解决问题的作用。

小组讨论：让学生分组讨论自己在学习中遇到的挑战，以及如何克服这些挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行讨论，如“如何提高学习效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习伴我成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习伴我成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的定义、组成部分、案例分析等。

强调学习对个人成长和未来的影响，鼓励学生养成良好的学习习惯。

布置课后作业：让学生写一篇关于学习伴我成长的心得体会，以巩固学习效果。

案例分析：

-案例一：小学生通过努力学习，提高了数学成绩。

-案例二：初中生在学习中遇到困难，通过小组合作克服了问题。

小组讨论主题：

-如何在短时间内高效复习？

-如何提高阅读理解能力？

-如何合理安排学习和休息时间？

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握学习的概念，认识到学习对个人成长的重要性。

-学生能够区分学习的内容、方法和目标，具备初步的学习规划能力。

-学生能够识别学习过程