2024年秋季新人教版一年级上册数学课件 第4单元 11~20的认识第3课时 简单加、减法.pptx

第3课时简单加、减法四11~20的认识人教版数学一年级上册课件

谁能说出计数器上的数？说说你是怎么知道的。1217复习导入

同学们算一算这些题目，看谁算得又对又快。5＋2＝73＋6＝97－3＝48－5＝3新课导入

10＋3＝13你能根据图意列出一道加法算式和两道减法算式吗？13－3＝1013－10＝3探究点110加几及相应减法探索新知

10＋3＝13你是怎样想的？因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。探索新知

13－3＝1013－10＝3你是怎样想的？103因为13是由1个十和3个一组成，去掉3就剩下10，去掉10就剩下3。探索新知

10＋1＝11－＝11－＝＋＝1110111010616－＝－＝1661016106探索新知

10＋1＝11－＝11－＝＋＝1110111010616－＝－＝1661016106看一看这些算式有什么规律？探索新知

十加几就是十几；十几减几就得10；十几减10就得几。探索新知

13观察计数器，你能列一道加法算式吗？11＋2＝13你是怎么算出结果的？数数111213数小棒拨计数器数的组成11里面1个十和1个一，加上2个一，就变成1个十和3个一。探索新知

10＋4＝11＋4＝13＋5＝141518计算十几加几时，十位不变，把个位上的数相加。探索新知

加数加数和11＋2＝13在加法算式中的各部分都有它的名称。探索新知

把看到的用算式表示出来。13－2＝11你是怎么算出结果的？数的组成数数数小棒拨计数器探索新知

被减数减数差13－2＝11在减法算式中的各部分也有它的名称。探索新知

小试牛刀探索新知1.想一想，填一填。1081818108188102.算一算。10＋7= 15－5= 10＋4= 13－3=10＋9= 16－10= 10＋6= 17－10=17101410196167

探索新知3.算一算，并仿照样子连一连。16＋3=15－4=和加数减数被减数差1911

当堂练习1.(易错题)看图列式计算。12＋41619－811

1.10加几和相应的减法计算：(1)10加几(几加10)得十几。(2)十几减10得几，十几减几得10。2.计算十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法的方法：十位上的数不变，把个位上的数相加减。课堂总结

作业请完成教材第81页“做一做”及教材第83页练一练的第1、3题。

课后作业

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下