Unit 3 My schoolWhat fun things do you do at school.SectionB1a-1d教学设计设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MyschoolWhatfunthingsdoyoudoatschool.SectionB1a-1d教学设计设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：2024-2025学年人教版英语七年级上册

内容：Unit3Myschool-Whatfunthingsdoyoudoatschool.SectionB1a-1d

本节课旨在帮助学生掌握描述学校活动的词汇和句型，提高他们在实际情境中运用英语的能力。通过学习，学生能够了解不同学校活动的乐趣，并能够用英语进行简单的交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。学生将通过参与课堂活动，提高英语口语表达能力，学会用英语描述学校生活，展现对学校活动的兴趣和热爱。同时，通过了解不同文化背景下的学校生活，增强跨文化意识，培养批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇学习。学生需要掌握描述学校活动的词汇，如“sports”、“music”、“drama”等，以及与活动相关的词汇，如“play”、“perform”、“join”等。

-重点二：句型结构。学生需要熟练运用一般现在时态，特别是“do/does+动词原形”结构来描述经常性的活动。

-重点三：交际功能。学生需要能够运用所学词汇和句型进行简单的问答，如“Doyouliketoplaybasketballatschool?”和“Ido.IplaybasketballwithmyfriendseveryFriday.”

2.教学难点

-难点一：词汇的准确运用。学生可能难以准确区分和使用某些近义词，如“sports”和“games”。

-难点二：时态的正确使用。学生可能混淆一般现在时和一般过去时，尤其是在描述过去的活动时。

-难点三：交际中的逻辑性和连贯性。学生可能无法在交流中保持话题的一致性和连贯性，导致表达不够流畅。例如，在回答“Doyouliketoplayanysportsatschool?”时，学生可能会跳到其他话题，如“schoolmeals”或“teachers.”

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版英语七年级上册教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与学校活动相关的图片和视频，如篮球比赛、音乐表演等，以帮助学生更好地理解词汇和句型。

3.教学工具：使用PPT展示关键词汇和句型，以及设计互动环节，如角色扮演，以增强学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校里都做些什么有趣的事情呢？”

展示一些关于学校活动的图片或视频片段，如运动会、音乐会、戏剧表演等，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍学校活动对学生成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校活动的基本概念、种类和参与方式。

过程：

讲解学校活动的定义，包括其主要目的是丰富学生的校园生活，培养兴趣和特长。

详细介绍学校活动的种类，如体育活动、文艺活动、社团活动等。

3.学校活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校活动案例进行分析，如校运会、文化节、志愿者活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校活动的多样性。

引导学生思考这些活动对学生个人成长和社会责任感的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的学校活动进行讨论。

小组内讨论该活动的组织、参与和影响，以及如何改进活动。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动介绍、组织建议和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校活动的定义、种类、案例分析等。

强调学校活动对学生全面发展的重要性，鼓励学生积极参与校园生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己参与过的学校活动的短文或报告，分享活动经历和感受。

教学过程设计完毕。

学生学习效果

学生