3.13 东汉的兴衰 教学设计 2024-2025学年历史部编版七年级上册.docx

3.13东汉的兴衰教学设计2024-2025学年历史部编版七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：东汉的兴衰

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月13日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，引导学生理解东汉时期的历史发展脉络。

2.提升学生史料实证能力，通过分析史料，认识东汉时期的政治、经济、文化特点。

3.强化学生历史解释能力，使学生能够运用历史唯物主义观点分析东汉兴衰的原因。

4.增强学生的家国情怀，让学生认识到东汉历史对后世的影响，培养民族自豪感和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了西汉末年王莽篡位、新朝灭亡以及东汉建立的历史背景。他们对于汉朝的政治制度、经济文化特点以及汉武帝时期的大一统措施有一定的了解。此外，他们对历史的基本时间概念和事件发生的因果关系也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍抱有好奇心，对于古代王朝的兴衰过程特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过文字材料和图片资料来理解历史事件。在课堂学习中，学生们通常表现为积极参与讨论，对于通过角色扮演、情景模拟等方式进行的历史教学活动表现出较高的热情。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉和听觉信息学习，有的则更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于历史知识本身的复杂性，学生在理解东汉时期政治斗争的复杂性和多面性时可能会遇到困难。此外，对于东汉时期的社会经济背景和文化特点，学生可能由于缺乏生活经验而难以完全把握。在史料分析方面，学生可能对如何辨别史料的真伪和可靠性存在困惑。为了克服这些困难，教师需要通过提供丰富的教学资源和互动式学习活动来帮助学生逐步克服这些挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解东汉的历史背景、政治制度和社会经济状况，帮助学生建立对东汉时期整体的认识。

2.讨论法：组织学生围绕东汉兴衰的原因进行讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的历史思维和分析能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史事件，引导学生通过分析案例来理解东汉时期的社会矛盾和历史发展规律。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示东汉时期的历史图片、地图和文物，增强学生的视觉体验。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行模拟历史场景，让学生在虚拟环境中体验历史事件。

3.历史纪录片播放：通过播放与东汉相关的历史纪录片，丰富学生的历史知识，提高学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“东汉的兴衰”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“东汉为何能够短暂中兴？”“东汉末年政治腐败的原因有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解东汉时期的历史背景和基本状况。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“东汉的兴衰”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放东汉时期的宫廷音乐视频，引出“东汉的兴衰”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解东汉的政治制度、经济状况和文化特点，结合历史地图和文物图片，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析东汉灭亡的原因，并角色扮演不同历史人物，模拟历史辩论。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么外戚宦官专权会导致朝政腐败？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验历史知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解东汉的知识点。

活动教学法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“东汉的