一年数学下《第二单元20以内退位减法》教学设计C.pdfVIP

一年数学下《第二单元20以内退位减

法》教学设计－C

课题十整理复习课型：复习课授课时间：第周

第课时教学内容：教科书23页退位减法表。教学目标：初

步感知20以内退位减法表的排列规律；引导学生找规律；让学生根

据自己的发现重新排出一个减发表。教学重点：提升学生对本单元知

识的掌握水平。教具准备：20以内退位减法表的挂图，口算卡片。

教学过程：一、出示20以内退位减法表：11-911-811-711-611-

511-411-311-212-912-812-712-612-512-412-313-913-813-713-6

13-513-414-914-814-714-614-515-915-815-715-616-916-816-

717-917-818-9二、引导学生找规律：1、仔细观察20以内退位减

法表，看看算式是怎样排列的，一共有多少个？2、小组活动：请小

朋友们在小组中互相商量商量，看看这个表有那些规律？学生

可能找到横、竖、斜等各种规律。3、组与组之间交流，教师启发：

还能发现什么规律？三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个

表，以展示各组的新发现。四、利用退位减法表复习：1、把差是6……

的算式一组一组地说出来。说一说差是6的算式有哪几道？除了表中

算式，还有哪些？生答，师板书。2、看一看这些算式，哪些是我们上

学期学过的？哪些是我们刚刚学习的？哪些是以后要学算式？四、小

结：通过这节课，学到了什么？作业布置：板书设计：

整理和复习11-911-811-711-611-511-411-311-212-912-812-712-6

12-512-412-313-913-813-713-613-513-414-914-814-714-614-515-

915-815-715-616-916-816-717-917-818-9课后小记：

课题十一练习课型：练习课授课时间：第周

1

第课时教学内容：练习五1～7题。教学目标：巩固本单元所学20

以内退位减法。

教学过程：一、揭题：小朋友们，今天我们一起来做练习。二、

练习：1、第1题：把差是6……地算式一组一组地说出来。小组

合作完成。2、第2题：（1）看图，明确题意：一图四式。（2）学

生同位两个互相说图意，并提出数学问题。（3）根据图意和问题列

算式解答，写在书上。（4）订正答案。3、第3题：（1）明确要求：

看谁算得又对又快。（2）学生独立完成。（3）订正答案（对算得又

对又快的学生提出表扬）。4、第4题：（1）明确题意：根据图写算

式。（2）学生自己尝试读题，并提出数学问题。（3）列算式解答，

写在课堂作业本上。5、第5题：（1）明确要求：先算出得数，再

仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。（2）学生书写得数。

（3）订正答案。（4）说说自己发现的规律。6、第6题：小松鼠

采松果。（1）故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠

弟弟说：“孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。今天，你们就去

森林里采些松果来吧！”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿，两只小

松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，高兴极了。一个劲儿夸奖

他们，说：“你们真能干，一共采了12个松果。”松鼠弟弟说：“哥哥

猜得多，我只采了5个。”亲爱的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少

个吗？”（2）让学生根据故事内容说答案，并说一说自己是怎样想

的。（3）口头列算式解答。（4）写在书上。7、第7题：旅游公司

汽车出租情况。（1）看统计表，明确要求的是还剩多少辆？（2）学

生根据题意自己解答。（3）订正答案，让学生说说自己是怎样想的。

三、小结：小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的

内容，做了很多练习。下