原创力文档- 1、本文档共50页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE2
学习领域
音乐
项目
合唱指挥
合唱篇
任务
学习并指挥合唱歌曲《老师我想你》
课内时数/课外时数
36/4
周/课次
1/1-2
知识
技能
目标
掌握合唱指挥基础
学习《老师我想你》的歌词和旋律
练习指挥手势和表情
提高歌唱技巧和团队协作
课程
思政
通过合唱活动强调团结协作，体现集体主义精神。
深入探讨歌曲主题，增强学生尊师重教的意识。
引导学生理解歌曲背后的深层含义，培养爱国情感。
能力训练
任务、案例
合唱指挥实践
音准、节奏和表现力训练
重点
难点
重点:指挥技巧和《老师我想你》的学习
难点:指挥的准确性和合唱团协调
教学
方法
手段
教学方法:讲解、示范和实践相结合
教学手段:乐谱、音响和视频设备
教学条件
排练教室、多媒体音响、话筒、视频设备
教学要求
熟练掌握指挥技巧和歌曲演唱
教学内容过程设计
引入与热身:
开场讨论歌曲的社会背景和意义，引导学生思考教育的价值和教师的贡献。
通过热身活动，不仅为歌唱准备，也借此机会强化团队意识和集体纪律。
歌曲学习:
先行分析《老师我想你》的歌词，逐句解释其含义，确保学生们理解歌曲背后的深层寓意，如尊敬和感谢老师的情感表达，以及老师对学生成长的重要影响。
通过朗读歌词，让学生感受其节奏和韵律，同时提出歌词中可能不熟悉的词汇或句子，进行语言知识的拓展。
结合旋律，先示范演唱或播放原曲，让学生整体感受歌曲风格和情感基调。
分声部教学，先从单个声部开始，注重每个学生的发音、语调和节奏感，逐步构建起整个合唱的和声。
在教授过程中，不仅着重音乐的教学，也加入思政教育元素。例如，讨论歌词如何反映社会主义核心价值观，或者如何在歌曲中传达对教育事业的尊重和对教师的感激之情。
组织学生分享自己在学习过程中的心得体会，尤其是对歌曲情感的理解和个人对教师感恩的经历，增进彼此间的情感交流和共鸣。
最后将所有声部合在一起，指导学生如何倾听彼此的声音，调整自己的音量和音色，以达到合唱的最佳效果。
指挥技巧与实践:
详细讲解指挥的基本理论，然后是手势的实践，同时强调指挥者的角色和责任，培养学生的领导力和自信心。
分析《老师我想你》的情感走向，指导学生如何通过指挥表达歌曲的感情和思政内涵。
合唱排练:
首先进行声部练习，将合唱团分为若干小组，针对不同的声部（如女高、女低、男高、男低）进行专项训练。确保每个声部的成员都能够准确掌握自己部分的旋律和节奏，同时注意声音的质量和音色的统一性。
关注每个声部的音准和节奏，通过使用音乐软件或乐器辅助，帮助学生找准音高，确保旋律的准确性。此外，采用节拍器等工具来稳定节奏，提升整体合唱的同步性。
在声部练习的基础上，逐步组织全体合唱团成员进行合练。这一阶段重点是调整各声部之间的平衡，包括音量的匹配和音色的融合，以及确保声部之间和谐衔接，无突兀之感。
强调合唱中的监听能力，即每位团员在演唱自己的声部同时，也要能够听到其他声部的演唱，从而调整自身的声音以融入整体之中。这不仅是一个音乐技巧的训练，也是对个体在集体中角色认知的一种锻炼。
在排练的过程中，穿插进行思政教育。引导学生思考和讨论《老师我想你》这首歌曲如何体现了对教师的敬爱以及对教育事业的重视，如何通过合唱这种形式来表达对社会主义核心价值观的认同和传播。
为了增强合唱的感染力，可以邀请学校的教师来观看排练，给予学生反馈和鼓励，让学生们感受到歌曲的情感传递力量，同时也是对师生关系的一种肯定和尊重。
最终目标是使每位团员都能在保持个别声部特色的同时，达到整体的和谐统一。通过这样的合唱排练，使得音乐与思政教育相结合，不仅提升了音乐素质，也增强了集体意识和社会责任感。
思政元素融合:
在教学过程中穿插相关的历史故事、名人事迹或社会主义核心价值观内容，使思政教育自然融入音乐学习中。
鼓励学生在合唱中体现对教师的尊敬和感激之情，将个人情感与集体表达结合起来。
总结与反思:
演出前进行彩排，及时纠正发现的问题，确保最终表演的质量。
组织学生进行反思和分享，回顾整个学习过程中的收获，包括音乐技能的提升和思政教育的内化。
最终演出不仅是展示学习成果，也是展现学生爱国情怀和集体主义精神的平台。
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
旁批
任务
布置
布置任务，提出技能要求和注意事项。
分组；思考老师提出的要求，以组为单位制定计划。
使学生明确本次任务干什么，如何干，激发学生“学”的兴趣。
5分钟
任务目标清晰，激发学生兴趣。学生是否能有效收集资料。方案是否合理，分工是否明确。
学生团队协作和任务实施情况。
学生对过程中问题的解决能力。
知识
储备
引导学生收集资料。
学生以组为单位，利用课外时间收集资料。
激发学生自主学习。
10分钟
做中教，实践中探索新方法。
观察教师的示范动作或讲解，思考如何做才能达到技能要
文档评论（0）