2024_2025学年新教材高中英语Unit4FriendsForeverSectionⅣWritinganendingtoastory学案外研版必修第一册.docVIP

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Writinganendingtoastory

[学范文·背佳句]——它山之石，可以攻玉

范文诠解

[教材原文]

[名师论道]

Steppingoutofjailintothecoldwind,Bob,now58,feltlostandhelpless.

“Twentyyearsisalongtime，”hesmiledbitterly,notknowingwheretogo.Hehadnofamily,andhadneverheardawordfromJimmyagainsincethatcold,darknight.“Washeashamedofhavingafriendlikeme？”Boblongedforananswer.

“Excuseme,sir,areyouBob?”Bobheardthevoiceofayoungman.

“Yes.”Heturnedaroundandwassurprisedtofindafamiliar-lookingmaninhisthirties.“Havewemetbefore？”

“No，sir，”repliedtheman.“Myfathertoldmetomeetyoutoday.Ihaveanoteforyoufromhim.”

Doubtfully,Bobunfoldedthenote.Hishandswereshakingbythetimehehadfinishedreading.

Bob,thedoctorsaysIveonlygotthreemonths.ImafraidIwontbeabletomeetyouthistime,butyoullalwaysbemydearfriend.

Jimmy

“YoureJimmysson？！”Bobshoutedinsurprise.

“Yes，sir，”theyoungmansmiled.“AndmynameisBob.”

[学语言]

本文是一篇读后续写，原文是欧·亨利的《二十年后》，文章主要续写的是两个失去联系的好友是如何实现二十年之约的。

范文中，作者添加了新的人物——好友的儿子赴约给父亲送信，最终实现了两人的二十年之约。

文章开头作者运用coldwind，cold,darknight等环境描写衬托出了主子公Bob的心境；运专心理描写表现出了主子公Bob的无助、无奈、困惑的心情；运用自言自语道出了主子公Bob对挚友的渴望以及对自己的自我劝慰。最终，在挚友儿子出现后，作者通过shaking等动作描写表现出了主子公的感动之情；通过surprised，doubtfully,shouted等词对人物进行了生动地刻画。最终通过挚友儿子的自我介绍对文章主题进行升华，使文章回味无穷。

[学结构]

范文的主要线索为主子公Bob的心情改变：

lostandhelpless→notknowingwheretogo→surprised→doubtfully→shoutedinsurprise

佳句背诵

语言描写

1.“Here,Mum!Here！”Reubenexclaimedasherantoherside.

“在这里，妈妈！这里！”鲁本一边跑向她一边大叫着。

2.“HowcanIletyouthrowawaythethingthatmeansthemosttoyou？”Ipleadedwithhim.

“我怎么能让你丢掉对你来说最重要的东西呢？”我恳求他。

3.“Ihaventfinished;Ineedmoretime，”hebegged.“ThatswhatMichelangelosaid，”MrEdgarjoked.

“我还没说完，我须要更多的时间，”他恳求道。“米开朗基罗就是这么说的，”埃德加先生开玩笑说。

情感描写

1.Thesmileonherfaceshonelikeadiamond.

她脸上的笑容像钻石一样闪闪发光。

2.Asmileofunderstandingflashedacrosshisface.

他脸上露出了一种会心的微笑。

3.Hestoodsilently,tearsrollingdownhischeeks