人教部编版九年级下册道德与法治7.1 《回望成长》 优质教学设计.docx

人教部编版九年级下册道德与法治7.1《回望成长》优质教学设计

一.教材分析

部编版九年级下册道德与法治第七单元第一节课《回望成长》主要内容是让学生回顾自己的成长历程，了解自己的优点和不足，从而更好地规划自己的未来。教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考成长过程中的各种问题，培养学生的自我认知能力和规划能力。

二.学情分析

九年级的学生正处于青春期，他们对自己的认知和理解能力逐渐增强，但仍然需要教师的引导。在学习本节课之前，学生已经学习了有关个人成长和自我认知的相关知识，对于成长过程中的挫折和困难有一定的了解。但如何正确面对挫折，如何规划自己的未来，仍然是他们需要进一步学习和探讨的问题。

三.教学目标

让学生回顾自己的成长历程，了解自己的优点和不足。

培养学生正确面对挫折和困难的态度，培养自我认知能力和规划能力。

引导学生思考如何在未来的人生道路上做出正确的选择，实现自己的人生价值。

四.教学重难点

如何引导学生正确面对成长过程中的挫折和困难。

如何培养学生自我认知能力和规划能力。

五.教学方法

案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解成长过程中的各种问题，培养学生的自我认知能力。

讨论法：学生分组讨论，引导学生思考如何正确面对挫折和困难，如何规划自己的未来。

任务驱动法：布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，提高自我认知和规划能力。

六.教学准备

教材：部编版九年级下册道德与法治第七单元第一节课。

课件：根据教学内容制作的课件。

案例：与教学内容相关的案例。

讨论题目：与教学内容相关的话题。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件引导学生回顾自己的成长历程，让学生思考成长过程中的挫折和困难，以及如何正确面对。

呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何应对成长过程中的挫折和困难的。通过分析，引导学生认识到正确面对挫折和困难的重要性。

操练（10分钟）

学生分组讨论，讨论如何正确面对成长过程中的挫折和困难，如何规划自己的未来。讨论结束后，各组选出一名代表进行分享。

巩固（5分钟）

针对学生的分享，进行点评和总结，强化正确面对挫折和困难的观念，培养学生的自我认知能力和规划能力。

拓展（5分钟）

布置相关的任务，让学生在课后完成。任务内容可以包括：写一篇关于自己成长过程中挫折和困难的经历的文章，或者制定一个自己的成长规划。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，强调正确面对挫折和困难的重要性，以及培养自我认知能力和规划能力的作用。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生根据本节课的学习内容，结合自己的实际情况，制定一个成长规划，并写一篇关于自己成长过程中挫折和困难的经历的文章。

板书（5分钟）

根据教学内容，设计板书：正确面对挫折和困难，培养自我认知能力和规划能力。

以上是针对部编版九年级下册道德与法治第七单元第一节课《回望成长》的教学设计，希望对您有所帮助。

课堂反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和思考的过程，旨在发现问题、解决问题，并不断提高教学质量。在《回望成长》这节课的教学过程中，我发现了以下问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生参与度不高

在呈现案例和分组讨论环节，我发现部分学生积极性不高，课堂氛围较为沉默。这可能导致学生对成长过程中挫折和困难的理解不够深入，影响教学效果。

学生对挫折的认知存在误区

在讨论环节，部分学生认为挫折是消极的，应该避免。这表明学生对挫折的认知存在误区，需要进一步引导和纠正。

任务驱动环节效果不佳

在拓展环节，布置的任务过于宽泛，导致学生完成效果不佳，难以达到预期的教学目标。

二、解决办法和改进措施

提高学生参与度

为提高学生参与度，我采取了以下措施：

（1）在呈现案例环节，增加互动环节，引导学生主动参与案例分析。例如，提问学生：“你们在成长过程中遇到过类似的挫折吗？是如何应对的？”

（2）在分组讨论环节，制定明确的讨论话题和时间限制，鼓励学生积极发言。例如，提出问题：“面对挫折，我们应该如何正确应对？”并规定每组讨论时间为10分钟。

纠正学生对挫折的认知

为纠正学生对挫折的认知，我采取了以下措施：

（1）在讨论环节，引导学生认识到挫折并非完全是消极的，而是成长过程中的一部分。通过讲解和分享成功人士的经历，让学生了解到挫折可以成为成长的催化剂。

（2）布置相关的任务，让学生在课后完成。任务内容可以包括：写一篇关于自己成长过程中挫折和困难的经历的文章，或者制定一个自己的成长规划。

改进任务驱动环节

为改进任务驱动环节，我采取了以下措施：

（1）在拓展环节，布置更具针对性的任务。例如，让学生结合本节课的学习内容，制定一个关于如何应对成长过程中挫折的行动计划。

（2）在任务完成后，学生进行分享和点评。让