人教部编版九年级历史上册：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 教学设计.docx

人教部编版九年级历史上册：第4课希腊城邦和亚历山大帝国教学设计

一.教材分析

本课主要介绍了古希腊城邦和亚历山大帝国的相关史实。教材内容包括：希腊的自然地理环境、希腊城邦的兴起、希腊城邦的特点、雅典和斯巴达的、亚历山大的东征和帝国的建立、亚历山大帝国的衰亡等。通过本课的学习，使学生了解古希腊城邦和亚历山大帝国的基本情况，认识希腊文明对后世的影响。

二.学情分析

学生在六、七年级已经学习了古代埃及、巴比伦、印度和中国的文明，对古代文明有了一定的了解。但对于古希腊城邦和亚历山大帝国的具体情况，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图、图片等资料，直观地了解希腊的自然地理环境和城邦的分布，同时，通过对比分析，使学生认识到希腊城邦的特点和雅典、斯巴达的。

三.教学目标

知识与技能：了解希腊的自然地理环境、希腊城邦的兴起、希腊城邦的特点、雅典和斯巴达的、亚历山大的东征和帝国的建立、亚历山大帝国的衰亡等史实。

过程与方法：通过地图、图片等资料，直观地了解希腊的自然地理环境和城邦的分布，通过对比分析，使学生认识到希腊城邦的特点和雅典、斯巴达的。

情感态度与价值观：认识希腊文明对后世的影响，培养学生的爱国情怀。

四.教学重难点

教学重点：希腊的自然地理环境、希腊城邦的兴起、希腊城邦的特点、雅典和斯巴达的、亚历山大的东征和帝国的建立、亚历山大帝国的衰亡等史实。

教学难点：希腊城邦的特点、雅典和斯巴达的、亚历山大的东征和帝国的建立等。

五.教学方法

采用问题驱动法、情景教学法、对比教学法、讨论法等，引导学生通过地图、图片等资料，直观地了解希腊的自然地理环境和城邦的分布，通过对比分析，使学生认识到希腊城邦的特点和雅典、斯巴达的。

六.教学准备

教师准备：备好相关的历史资料、图片、地图等。

学生准备：预习本课内容，了解古希腊城邦和亚历山大帝国的基本情况。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示希腊的美丽风光图片，引导学生直观地了解希腊的自然地理环境，从而激发学生学习本课的兴趣。

呈现（10分钟）

教师通过展示希腊城邦的分布图，使学生直观地了解希腊城邦的地理分布。然后，教师简要介绍希腊城邦的兴起和特点。

操练（10分钟）

教师引导学生通过对比分析，认识雅典和斯巴达的。学生可以通过阅读教材，查找相关史实，进行小组讨论。

巩固（5分钟）

教师通过提问的方式，检查学生对雅典和斯巴达的了解程度。同时，教师简要介绍亚历山大的东征和帝国的建立。

拓展（5分钟）

教师引导学生探讨希腊文明对后世的影响。学生可以结合所学知识，联系现实生活，进行思考和讨论。

小结（3分钟）

教师对本课内容进行简要总结，强调希腊城邦的特点、雅典和斯巴达的以及亚历山大帝国的建立和衰亡。

家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生结合教材，绘制一幅希腊城邦分布图，并写一篇关于希腊城邦特点的短文。

板书（课后整理）

教师根据教学内容，设计板书，总结本课的主要知识点。

本课通过问题驱动、情景教学、对比教学和讨论法等多种教学方法，使学生直观地了解了希腊的自然地理环境和城邦的分布，通过对比分析，使学生认识到希腊城邦的特点和雅典、斯巴达的。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点，从而提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

在本课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如问题驱动法、情景教学法、对比教学法和讨论法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。从学生的反馈来看，这些教学方法在一定程度上取得了较好的效果，但同时也暴露出一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对希腊自然地理环境的理解不够深入。尽管我在导入环节展示了希腊的美丽风光图片，但部分学生仍然对希腊的自然地理环境缺乏直观的认识，这使得他们在后续的学习中难以理解希腊城邦的兴起和特点。

学生在对比分析希腊城邦特点时，往往只能说出表面现象，难以准确把握城邦的内在联系。

在讨论雅典和斯巴达时，部分学生对的概念和实质理解不深，导致讨论效果不尽如人意。

由于时间限制，学生在拓展环节对希腊文明对后世影响的探讨不够深入，部分学生未能充分发表自己的观点。

二、解决办法及改进措施

对于学生对希腊自然地理环境的理解问题，我计划在导入环节增加更多关于希腊地理环境的知识介绍，引导学生通过阅读教材、查找资料等方式，深入了解希腊的自然地理环境，为后续学习打下基础。

针对学生在对比分析希腊城邦特点时存在的问题，我将在呈现环节加强对城邦特点的讲解，引导学生从地理、、经济等多方面去把握城邦的内在联系。同时，通过设置小组讨论题目，引导学生深入思考。

在讨论雅典和斯巴达时，我将加强对概念和实质的讲解，引导学生正确理解，提高讨论的效果。

对于学生在拓展环节对希腊文明对后世影响的探讨不够深入的问题，我将在课后增加