第一单元第一课春夏欢歌《听赏 仲夏夜之梦》教案设计 2024—2025学年教科版（2024）初中音乐七年级下册.docx

第一单元第一课春夏欢歌《听赏仲夏夜之梦》教案设计2024—2025学年教科版（2024）初中音乐七年级下册

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设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《听赏仲夏夜之梦》这首美妙的音乐世界。这节课，咱们要感受音乐的魅力，领略大自然的神奇。让我们一起用耳朵去聆听，用心去感受，用身体去律动，让音乐成为我们生活中的一部分。??????

核心素养目标

在《听赏仲夏夜之梦》这节课中，我们旨在培养学生的音乐鉴赏能力、审美情感和创造性表现力。通过聆听、分析、讨论和创作，学生将提升对音乐作品的感知、理解和表达能力，增强对音乐美的追求和体验，激发他们对音乐文化的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在进入七年级下册音乐课程之前，已经对音乐有了初步的认识，掌握了基础的乐理知识，如音符、节奏、音高和简单的音乐形式。他们对音乐有一定的兴趣，能够识别一些常见的音乐风格和乐器。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对音乐的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过听觉体验来学习音乐，而另一部分学生则更倾向于视觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《听赏仲夏夜之梦》这首作品时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对作品中复杂的节奏和旋律理解困难；二是对作品中表现的情感把握不够准确；三是缺乏对作品背景知识的了解，影响了对音乐内容的深入理解。针对这些问题，我们将通过多种教学方法和实践活动来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《听赏仲夏夜之梦》的教材，包含歌词、曲谱和背景介绍。

2.辅助材料：准备与仲夏夜之梦相关的图片、音乐视频，以及音乐风格介绍的图表，以丰富学生的视听体验。

3.教室布置：营造轻松的学习氛围，布置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动和创作。

4.实验器材：准备音乐播放设备，确保音响效果良好，让学生能够清晰地聆听音乐。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放一段夏夜的风景视频，引导学生描述画面中的自然景观和氛围，引出夏夜这个主题。

2.提问：“你们知道哪些与夏夜相关的歌曲或故事吗？”让学生分享自己的经验，激发他们对本节课的兴趣。

3.引入课题：“今天，我们将一起聆听并赏析《仲夏夜之梦》，感受这首作品的魅力。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.播放《仲夏夜之梦》的音频，让学生聆听并描述音乐的风格、旋律和节奏特点。

2.分析作品中的主题思想，引导学生体会作品中表达的情感。

3.介绍作品背景，如创作年代、作曲家及作品的历史意义。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个与《仲夏夜之梦》相关的乐器或声音进行模仿，如模仿夜莺的鸣叫声、雨滴的声音等。

2.学生分组讨论，分享各自模仿的声音，并尝试将模仿的声音融入音乐中，创作一段新的作品。

3.每组展示自己的创作，全班同学投票选出最佳创意奖。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论作品中的节奏特点，如：哪些部分使用了三连音？哪些部分使用了切分音？

2.讨论作品中的旋律特点，如：哪些旋律部分具有明显的高低起伏？

3.讨论作品中的情感表达，如：哪些乐段表达了欢快的情绪？哪些乐段表达了忧郁的情绪？

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，如：音乐风格、节奏特点、旋律特点、情感表达等。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，如：模仿声音、创作音乐等。

3.强调《仲夏夜之梦》这首作品的艺术价值和历史意义，鼓励学生在日常生活中关注音乐，提升自己的音乐素养。

整个教学流程用时不超过45分钟，以下为具体用时分配：

导入新课：5分钟

新课讲授：15分钟

实践活动：15分钟

学生小组讨论：10分钟

知识点梳理

1.音乐作品《仲夏夜之梦》的基本信息：

-作曲家：约翰·施特劳斯

-作品类型：圆舞曲

-创作年代：1878年

-作品背景：为维也纳夏季公园的音乐会而作

2.音乐风格与特点：

-圆舞曲风格：节奏轻快，旋律优美，舞步优雅。

-节奏特点：以三拍子为主，三连音和切分音的使用增强了音乐的活力。

-旋律特点：旋律线条流畅，富有歌唱性，旋律起伏变化丰富。

3.音乐结构与布局：

-由多个段落组成，每个段落都有明确的主题和旋律。

-段落之间通过过渡乐句相连，使音乐结构完整。

4.情感表达与主题思想：

-表达了夏夜欢快的氛围，展现了人们对美好生活的向往。

-通过音乐传递了浪漫、优雅的情感。

5.音乐元素分析：

-音符与节奏：三拍子的节奏，音符的时值和强弱变化。

-旋律：旋律的起伏、跳跃