2.3 物质的量 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3物质的量教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本章节通过物质的量的概念引入，引导学生理解物质的量的概念，建立物质的量与摩尔、摩尔质量之间的联系，通过实例和练习，使学生掌握物质的量的计算方法，培养学生的化学计算能力。

核心素养目标

1.培养学生的化学量感和模型观念，理解物质的量的概念及其意义。

2.增强学生的计算能力和科学探究能力，通过物质的量计算练习，提高解决问题的能力。

3.培养学生的科学态度和社会责任感，关注化学知识在生产和生活中的应用。

重点难点及解决办法

重点：物质的量的概念理解和计算方法。

难点：物质的量与摩尔、摩尔质量之间的关系，以及实际应用中的计算。

解决办法：

1.通过实例讲解和课堂练习，帮助学生理解物质的量的概念。

2.利用图示和模型，帮助学生建立物质的量与摩尔、摩尔质量之间的直观联系。

3.设计层次分明的练习题，逐步提高学生的计算能力。

4.引导学生参与讨论，通过小组合作解决问题，突破计算难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（计算机、投影仪）、白板或黑板、粉笔或白板笔。

2.课程平台：学校内部教学平台、化学学习网站。

3.信息化资源：物质的量相关视频教程、在线练习题库。

4.教学手段：实物演示、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的物质，如盐、糖、水等，提问学生如何比较这些物质的质量和数量。

-回顾旧知：简要回顾质量、体积、密度等概念，以及它们在化学中的应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解物质的量的概念，引入阿伏伽德罗常数，解释摩尔的概念。

-举例说明：通过实例展示如何计算物质的量，如计算一摩尔水分子的数量。

-互动探究：进行小组讨论，让学生尝试用物质的量解释日常生活中的一些现象。

3.实验演示（约15分钟）

-演示如何通过实验测定物质的量，例如使用滴定法测定溶液的物质的量浓度。

-观察实验现象，引导学生分析实验结果，加深对物质的量的理解。

4.计算练习（约20分钟）

-学生活动：布置一系列计算题，让学生独立完成，涉及物质的量的计算。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在计算过程中遇到的问题。

5.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组解决一个与物质的量相关的问题。

-小组展示：每个小组展示他们的解题过程和结果，全班共同讨论和评价。

6.综合应用（约20分钟）

-应用练习：给出一些实际化学问题，要求学生运用物质的量进行解答。

-教师点评：对学生的解答进行点评，强调正确解题的思路和方法。

7.总结提升（约5分钟）

-知识梳理：引导学生回顾本节课的主要内容，总结物质的量的概念和应用。

-思维拓展：提出一些思考题，鼓励学生课后思考，如物质的量在其他学科中的应用。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：布置一些与物质的量相关的课后作业，包括计算题和应用题。

-作业要求：强调作业完成的质量和时间管理，确保学生能够巩固所学知识。

注意：以上时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生的掌握情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质的量在化学工业中的应用：介绍化学工业中如何利用物质的量进行生产过程控制和质量检测。

-物质的量在环境保护中的作用：探讨物质的量在环境监测和污染物排放控制中的应用。

-物质的量在药物研发中的应用：讲解在药物合成和药效评估中，物质的量如何帮助科学家进行精确计算。

-物质的量在国际贸易中的作用：阐述在国际贸易中，如何使用物质的量进行商品的质量和数量核算。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或杂志，了解物质的量在化学和其他领域的应用实例。

-鼓励学生参与化学实验，亲自动手操作，通过实验数据来理解和应用物质的量的概念。

-建议学生观看化学教育视频，如化学实验演示、化学原理讲解等，以直观的方式加深对物质的量的理解。

-组织学生进行小组研究项目，选择与物质的量相关的课题，如分析日常生活中的化学物质含量，或设计简单的化学实验来验证物质的量定律。

-引导学生利用在线化学资源，如化学论坛、教育网站等，进行自主学习，拓展知识面。

-推荐学生阅读有关化学史的文章，了解物质的量概念的起源和发展，以及它在化学科学中的重要性。

-鼓励学生参与化学竞赛或科学展览，将所学知识应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。

-建议学生关注化学新闻，了解最新的化学研究成果，特别是那些与物质的量相关的发现和创