2023八年级数学下册 第3章 图形与坐标3.1 平面直角坐标系第1课时 平面直角坐标系教学设计 （新版）湘教版.docxVIP

2023八年级数学下册第3章图形与坐标3.1平面直角坐标系第1课时平面直角坐标系教学设计（新版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，开启我们八年级数学下册第3章的冒险之旅——图形与坐标。首先，我们要聚焦的是本章的第一节：平面直角坐标系。想象一下，我们就像是在一个巨大的地图上，每个点都有一个精确的位置，这就是我们今天要学习的重点。别看它简单，却能让我们在数学的世界里如鱼得水呢！咱们一起来感受一下这个神奇的坐标系吧！??

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和直观想象能力。通过引入平面直角坐标系，学生将学会将实际问题转化为数学模型，培养解决实际问题的能力。同时，通过坐标系的建立，学生将加深对数形结合的理解，提高几何直观能力，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解平面直角坐标系的概念，包括坐标轴、原点、象限等基本要素。

-掌握坐标点的表示方法，能够根据数对确定平面上的点。

-运用坐标系解决实际问题，如计算两点之间的距离、确定图形的位置等。

2.教学难点：

-理解坐标轴上点的坐标特征，特别是原点（0,0）的特殊性。

-正确识别并画出各象限内的点，避免混淆象限的概念。

-将实际问题与坐标系结合，理解并应用坐标系的解题策略。

例如，学生在确定坐标点时，可能会混淆第一象限和第四象限的坐标特征，因此，教学过程中需要通过具体的实例和练习来强化这一难点。同时，对于如何将实际问题转化为坐标系中的点，学生可能需要通过多次练习来掌握，教师可以通过引导和逐步解答的方式来帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：首先，我会采用讲授法，通过生动的语言和直观的板书，帮助学生建立坐标系的基本概念。接着，使用讨论法，鼓励学生分组讨论坐标点的表示方法，促进合作学习。最后，通过实验法，让学生动手画图，实际操作中理解坐标系的运用。

2.教学手段：为了提高教学效果，我会使用多媒体设备展示坐标系动态变化的过程，利用教学软件进行坐标点的定位练习，同时，结合实物教具，如坐标纸，让学生在操作中加深对知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“平面直角坐标系的基本概念和坐标点的表示”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何确定一个点的坐标？”、“坐标轴和象限有什么区别？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面直角坐标系的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解平面直角坐标系，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个生活中的坐标定位案例，如地图导航，引出“平面直角坐标系”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解坐标轴、原点、象限等基本概念，结合实例如“一个点在第一象限，它的坐标是(3,4)”来帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“坐标点定位”游戏，让学生在游戏中练习坐标点的确定。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，如“如何确定一个点在哪个象限？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“坐标点定位”游戏，体验坐标系的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平面直角坐标系的基本概念。

实践活动法：设计“坐标点定位”游戏，让学生在实践中掌握坐标点的确定。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解平面直角坐标系的基本概念，掌握坐标点的确定方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“绘制坐标系并标出给定点的坐标”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与平面直角坐标系相关的拓展资源，如坐标系的数