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2024-2025学年九年级化学下册第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质教学实录(新版)新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要围绕“人类重要的营养物质”展开,重点讲解糖类、蛋白质、油脂、维生素、无机盐等营养物质在人体中的作用、食物来源以及摄入量等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与九年级化学下册第十二单元“化学与生活”中“食物中的营养”这一章节紧密相关,学生在此前已经学习了物质的分类、性质以及化学反应等基础知识,为本节课的学习奠定了基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学素养、社会责任感和健康意识。通过学习,学生能够理解营养物质对人体健康的重要性,提高对健康饮食的认识,培养科学探究能力,学会从化学角度分析生活中的实际问题,同时增强环保和营养均衡的生活态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
九年级学生已经具备了一定的化学基础知识,包括物质的分类、化学反应、元素周期表等。在之前的学习中,他们可能已经接触过食物中的营养素,如蛋白质、糖类、油脂等的基本概念,以及它们在人体中的作用。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对与日常生活密切相关的化学知识通常表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力主要体现在对实验现象的观察、对化学知识的理解和运用上。学习风格上,部分学生可能更喜欢通过实验操作来学习,而另一些学生则可能更倾向于通过阅读和思考来理解抽象概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战:一是对抽象化学概念的理解困难,如营养物质在人体内的代谢过程;二是缺乏实际生活中的化学现象观察经验,难以将理论知识与实际生活联系起来;三是实验操作能力不足,可能影响对实验结果的正确解读。此外,对于营养均衡的认识也可能受到个人生活习惯和饮食习惯的影响。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,特别是九年级化学下册《化学与生活》单元相关章节。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如食物营养成分表、人体消化系统示意图等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如试管、滴定管、显微镜等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,提供实验操作台,确保学生能够进行小组合作和实验操作。
教学流程
1.导入新课
详细内容:教师以“同学们,你们知道我们每天吃的食物中都含有哪些营养物质吗?这些营养物质对我们的身体健康有什么作用呢?”的问题导入新课。通过提问,激发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
用时:5分钟
2.新课讲授
(1)讲解营养物质的概念和分类
详细内容:教师简要介绍营养物质的概念,然后讲解糖类、蛋白质、油脂、维生素、无机盐等五大类营养物质的特点和作用。
用时:5分钟
(2)分析各类营养物质的食物来源和摄入量
详细内容:教师分别介绍五大类营养物质的食物来源和摄入量,结合实际生活中的例子,帮助学生了解各类营养物质的摄入途径。
用时:10分钟
(3)探讨营养物质对人体健康的影响
详细内容:教师引导学生思考营养物质对人体健康的影响,如缺乏某种营养物质会导致哪些疾病,过多摄入又会带来哪些危害。
用时:10分钟
3.实践活动
(1)小组讨论:食物中的营养物质
详细内容:将学生分成小组,讨论并列举出生活中常见的食物及其所含的营养物质,如米饭富含糖类,鸡蛋富含蛋白质等。
用时:10分钟
(2)实验操作:观察食物中的营养物质
详细内容:教师指导学生进行简单的实验操作,如将食物放入水中观察其溶解情况,以了解食物中营养物质的溶解性。
用时:10分钟
(3)案例分析:营养均衡与健康
详细内容:教师展示一些营养不均衡导致的病例,引导学生思考如何保持营养均衡,促进身体健康。
用时:15分钟
4.学生小组讨论
(1)各类营养物质的作用
举例回答:蛋白质有助于人体生长发育,维生素有助于维持正常的生理功能,无机盐有助于维持体内酸碱平衡等。
(2)食物中的营养物质与人体健康的关系
举例回答:缺乏蛋白质会导致生长发育迟缓,缺乏维生素会导致免疫力下降,缺乏无机盐会导致骨质疏松等。
(3)如何保持营养均衡
举例回答:合理搭配膳食,多吃蔬菜水果,适量摄入肉类和奶制品等。
用时:10分钟
5.总结回顾
内容:教师对本节课的主要内容进行总结,强调营养物质对人体健康的重要性,以及如何保持营养均衡。同时,提醒学生在日常生活中注意饮食健康,养成良好的生活习惯。
用时:5分钟
总用时:45分钟
知识点梳理
1.营养物质的概念
-营养物质是人体必需的化学成分,包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐等。
-营养物质是维持人
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