2024年五年级英语下册 Unit 5 Helping our parents第5课时教学设计 译林牛津版.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit5Helpingourparents第5课时教学设计译林牛津版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们来学习《Helpingourparents》这一单元，这节课咱们要深入探讨的是如何帮助父母。咱们都知道，孝顺是中华民族的传统美德，而帮助父母就是孝顺的一种体现哦！通过这节课，我希望大家能够了解到帮助父母的重要性，学会在日常生活中做一些力所能及的事情，让我们的家庭更加和谐、温馨。让我们一起加油吧！??????

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的人文底蕴和必备品格，通过学习如何帮助父母，让学生理解家庭责任，增强家庭情感。学生将提升跨文化理解和交流能力，学会尊重家庭差异，培养生活技能和合作意识。同时，通过实践活动，激发学生的实践创新精神和责任担当，促进学生全面发展。

三、学情分析

五年级的学生正处于身心发展的重要阶段，他们对家庭和父母的关系有了更深的理解和认识。在知识层面，他们已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的对话和交流。在能力方面，他们的听说能力较强，但读写能力相对较弱，尤其是在理解复杂句子和书写时。素质方面，他们具备了一定的合作意识和团队精神，但在独立思考和解决问题的能力上还有待提高。

行为习惯上，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂参与度和积极性上存在差异。部分学生可能对家庭话题不感兴趣，导致在课堂上的参与度不高。这些情况对课程学习产生了一定的影响，尤其是在需要学生主动参与讨论和实践的环节。

针对这些特点，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，提高他们的参与度和积极性。同时，要关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有的基础上有所提升。此外，通过设计富有挑战性的任务，帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，从而更好地适应未来的学习生活。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、电子课本

-教学手段：实物教具（如家庭劳动工具模型）、图片卡片、角色扮演道具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，让学生观看关于家庭劳动的视频，了解不同的家庭劳动内容。

设计预习问题：围绕“Helpingourparents”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在家中通常帮父母做哪些家务？”、“你认为帮助父母有哪些好处？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭劳动的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引出“Helpingourparents”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何帮助父母，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何分担家务、照顾家人等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握帮助父母的技能。如，模拟家庭场景，让学生分组扮演家庭成员，进行角色扮演练习。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生在帮助父母时遇到的困难和困惑。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验帮助父母的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解帮助父母的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握帮助父母的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Helpingourparents”课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己帮助父母的经历的文章。

提供拓展资源：提供与“Helpingourparents”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。