中小学-校园防范踩踏-课件.pptVIP

演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范02教学内容设计123具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。明确知识与技能目标强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。制定过程与方法目标关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。确立情感态度与价值观目标确定教学目标分析学习者特征分析学生年龄特点了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。分析学生学习风格识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。030201选择合适教学策略03设计教学顺序根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺序。01梳理知识点逻辑关系按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。02划分教学单元将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展开。编排教学内容结构03多媒体元素运用同学们，听了我们档案组的踩踏事故报道，你们想说些什么？“防范踩踏”侦察组

校园隐患上报上下楼梯处教室门口食堂进出厕所时举行集体活动时乘坐电梯时社会公共场所，尤其是旅游观光地点“防范踩踏”情景组

情景再现下课了，几个年级的同学都要通过同一个楼梯口到操场活动，一个班级已经走到楼梯口了，另一个班级该怎样办？如果两个班级差不多同时到了楼梯口，谁先走？情景一：守秩序下课铃声响了，同学们一窝蜂地跑出了教室，正要下楼梯时，小亮揪住了一个同学的红领巾……情景二：讲文明体育课跑步时，有个同学鞋带开了，该怎么办？情景三：如果发现自己前面有人突然摔倒了，该怎么办？思考当拥挤的人流向自己涌来时，怎么办？思考要冷静当自己摔倒在拥挤的人群中，该怎么办？思考学自护“防范踩踏”演练组

技能教授人流拥挤自护歌人流密集，身要站稳，双手相握，双肘撑开，形成空间，保证呼吸。一旦摔倒，设法靠墙，十指交叉，护脑和颈，两肘向前，护太阳穴；蜷身屈膝，保护胸腹；前人摔倒，后人莫跟，大声高呼，避免垒加；见机而助，冷静自护。请全体学生带动作朗读儿歌，巩固所学自救技能。校园防范踩踏守秩序讲文明要冷静学自护再见教学课件要求汇报人：教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的校园防范踩踏1.根据同学们的个人意愿与特长，组编成组。2.小组商议，评选出组长。3.确定“防范踩踏”安全教育综合实践课各小组任务。4.小组成员合作制做小组桌牌，确定小组口号。5.小组成员通过分工合作完成本小组的任务。上节活动课回顾：安全教育综合实践“校园防范踩踏”小组任务分配：档案组：搜集关于历年发生的踩踏事件，记录并组成档案。侦察组：侦察学校内可能发生踩踏事件的隐患场所，拍照解说。情景组：情景再现发生踩踏事件时，人们的不当和正当行为。演练组：学防踩踏技能，实践演练，教授给同学们。“防范踩踏”档案组

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