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7.1《百分数的应用（一）》2024-2025学年六年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）

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课程基本信息

1.课程名称：百分数的应用（一）

2.教学年级和班级：六年级上册数学，全班

3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提升数据分析意识。通过探究百分数在生活中的应用，提高学生数学建模和数学应用意识。激发学生对数学学习的兴趣，培养严谨的数学思维和良好的合作学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化方法。

-能运用百分数计算实际问题，如求部分数量、百分比变化等。

-例如，通过计算“一件衣服降价20%，现价为原价的多少？”来强化学生对百分数应用的理解。

2.教学难点：

-将实际问题转化为百分数问题，建立数学模型。

-在实际问题中识别并提取关键信息，如总数量、变化量等。

-例如，在解决“一个班级有30名学生，其中女生占60%，男生有多少人？”时，难点在于如何从题目中提取信息并建立正确的数学模型。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解百分数的基本概念和应用场景。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作解决实际问题，提高问题解决能力。

3.利用多媒体教学，展示百分数在生活中的实际应用，增强学生的直观感受。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组不同品牌的饮料，其中某品牌饮料的销量增长了30%，提问学生如何计算销量增长的比例。

-提出问题：引导学生思考百分比在日常生活中的应用，激发学生对百分数应用的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.百分数的概念（5分钟）

-讲解分数的概念，引出百分数的定义，即表示一个数是另一个数的百分之几。

-举例说明百分数在生活中的应用，如折扣、增长、减少等。

2.百分数的读写（5分钟）

-讲解百分数的读写方法，包括数字与百分号的关系，以及如何将分数和小数转换为百分数。

-练习：学生练习将分数和小数转换为百分数，教师巡视指导。

3.百分数的应用（5分钟）

-讲解如何运用百分数解决实际问题，如求部分数量、百分比变化等。

-举例说明：计算商品的折扣价格、计算投资回报率等。

巩固练习（15分钟）

-练习1：学生独立完成课本中的例题，教师巡视并个别指导。

-练习2：小组讨论，解决课本中的应用题，每组选派代表展示解题过程。

-练习3：教师提问，学生回答，巩固对百分数应用的理解。

课堂提问（5分钟）

-随机提问，检查学生对百分数概念和应用的掌握情况。

-提问方式包括选择题、填空题和简答题。

师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们在生活中遇到过哪些需要运用百分数的问题？”

-学生分享实际案例，教师引导学生分析问题，总结解题思路。

-教师展示不同生活场景中的百分数应用，如天气预报中的降雨概率、商品标签上的营养成分比例等。

教学总结（5分钟）

-回顾本节课学习的百分数概念和应用，强调重点难点。

-鼓励学生在生活中继续观察和运用百分数，提高数学素养。

教学反思（5分钟）

-教师总结教学效果，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

注意：以上教学过程设计用时总计45分钟，包括所有环节的讲解、练习、互动和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-百分数在统计学中的应用：介绍百分数在统计学中用于描述比例、频率和百分比分布的方法，如计算人口比例、市场占有率等。

-百分数在经济学中的应用：探讨百分数在经济学中的角色，如通货膨胀率、利率、税收比例等。

-百分数在环境科学中的应用：展示百分数如何用于环境监测和评估，例如污染物的比例、生态系统的退化率等。

-百分数在社会科学中的应用：介绍百分数在社会科学研究中的作用，如民意调查、社会趋势分析等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或文章，了解百分数在不同领域的应用。

-鼓励学生参与社会实践，如社区调查，收集数据并使用百分数进行分析。

-建议学生利用网络资源，如教育平台上的视频教程，加深对百分数概念的理解。

-推荐学生进行小组项目，如研究当地商业区的消费趋势，使用百分数来分析数据。

-组织学生参观统计实验室或经济模拟活动，亲身体验百分数在实际数据分析中的作用。

-建议学生参与数学竞赛或挑战，通过解决复杂的百分数问题来提高解题技巧。

-提供在线练习平台，让学生在课后进行自我检测，巩固所学知识。

-鼓励学生创作数学小论文，探讨百分数在特定领域的重要性及其应用前景。

-组织学生进行角色扮演，模拟经济决策者或统计分析师，应用百分数进行决策和预测。

-建议学生参与数学俱