《医学伦理学》课程标准.docx

《医学伦理学》课程标准

【课程名称】医学伦理学【课程编码】

【课程类别】专业必修课

【适用专业】临床医学、麻醉、口腔、护理、助产、眼视光、药学、影像、检验、康复等医学相关专业

【授课单位】 【总学时】40

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程定位和课程设计

本课程是面向普通高等院校医学相关专业学生的一门专业必修课程。本课程旨在研究各个时代的医德关系和医德现象，揭示医德的起源、本质、作用和发展规律，研究医德评价的标准和方法，力图结合我国社会主义医疗体制改革过程中出现的新的现实问题，尝试对现代医疗生活中出现的种种令人费解的道德难题加以探讨，并进行多方面的实践归纳和深层次的理论分析，回答现代医疗实践和医学发展中提出的伦理难题，教育和引导学生加强医德修养，培养良好的道德品质，作一名高尚医德的医务工作者。

本课程先修课程是中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、大学英语、大学生心理健康教育、医学统计学、病理生理学、病理学、生理学、药理学、系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、免疫学、细胞生物学、微生物学、医学有机化学、医学基础化学、生物化学、医用物理、医用高数、寄生虫学、实验诊断、医学遗传学等。在学习上与医学社会学、医患沟通学、卫生经济学、卫生法学等课程皆有紧密关联，需要适当阅读相关参考书目，掌握基本医学知识，以及基本伦理道德观念。

学习本门课程将为后续学习内科学、外科学、妇科学、儿科学、精神病学等重要专业理论课程提供人文精神的伦理知识支撑，也为后续进入科研环节明确科研伦理的规范约束。

二、课程内容和课时分配

本课程按照“仁智兼养、德理双修、通专并举、德才兼备”的人才培养总体要求，以“实用为主、够用为度”为原则，从学生的自身发展和实际需要出发，系统地阐述医学伦理学的相关知识。

课程共分为14章，内容包含医学伦理学概论，医学伦理学的历史发展，医学伦理学的基本理论，医学伦理学的规范体系，医疗人际关系伦理，临床诊疗伦理，护理伦理，公共卫生与健康伦理，医学科学研究伦理，生育医学干预伦理，临终关怀与死亡伦理，前沿医学技术研究与应用伦理，卫生事业管理伦理，医学伦理教育、评价与监督。具体的教学内容及课时分配如表1所示。

表1《医学伦理学》教学内容及课时分配表

序号

课程名称

教学内容

课时分配

1

医学伦理学概论

（1）道德与医学道德

（2）伦理学与医学伦理学

（3）医学伦理学与相关学科的关系

（4）学习和研究医学伦理学的意义与方法

2

40

2

医学伦理学的历史发展

（1）我国医学伦理学的历史发展

（2）国外医学伦理学的历史发展

（3）当代生命伦理学的兴起和发展

2

3

医学伦理学的基本理论

（1）生命论

（2）道义论

（3）美德论

（4）效果论

（5）人道论

4

4

医学伦理学的规范体系

（1）医学伦理学基本原则

（2）医学伦理学基本规范

（3）医学伦理学基本范畴

4

5

医疗人际关系伦理

（1）医患关系伦理

（2）医患双方的权利与义务

（3）医际关系伦理

4

6

临床诊疗伦理

（1）临床诊疗伦理概述

（2）临床诊断的伦理要求

（3）临床治疗的伦理要求

（4）特殊诊疗情景及特殊科室诊疗的伦理要求

4

7

护理伦理

（1）护理伦理概述

（2）一般护理伦理

（3）特殊护理伦理

（4）社区保健护理伦理

2

8

公共卫生与健康伦理

（1）公共卫生伦理概述

（2）公共卫生领域的相关伦理

（3）健康伦理

2

9

医学科学研究伦理

（1）医学科学研究及其伦理要求

（2）涉及人的生命科学与医学研究伦理

（3）动物实验伦理

2

10

生育医学干预伦理

（1）优生伦理

（2）生育控制伦理

（3）人类辅助生殖技术伦理

2

11

临终关怀与死亡伦理

（1）临终关怀伦理

（2）死亡伦理

（3）安乐死伦理

2

12

前沿医学技术研究与应用伦理

（1）基因诊疗伦理

（2）人胚胎干细胞研究伦理

（3）人体器官移植伦理

4

13

卫生事业管理伦理

（1）卫生事业管理概述

（2）卫生资源配置伦理

（3）医院管理伦理

2

14

医学伦理教育、评价与监督

（1）医学伦理教育

（2）医学伦理评价

（3）医学伦理监督

4

三、课程实施

(一)教学条件

我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实训室、网络教学平台、网络数据库等。此外，有一支强大且专业的师资队伍，可以为本课程的教学和课程建设提供有力保障。

在网络资源方面，我校选择与文旌课堂建立课程合作，可有效利用文旌课堂的文旌教学管理平台实施“线上+线下”的混合教学模式，可以帮助教师进行教学，促进学生高效学习。

(二)教学方法建议

在课堂授课和实践教学中可以灵活运用以下教学方法：

1．讲授教学法：主要用于讲授医学伦理学基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识；

2．场景