4.1 因式分解的意义（同步课件）-2024-2025学年七年级数学下册（浙教版2024）.pptxVIP

浙教版七年级数学下册4.1因式分解的意义第1课时第4章因式分解

教学目标01了解因式分解的意义02了解因式分解与多项式乘法的关系

在小学时我们学过怎样把一个整数转化为几个整数的积。在代数中，我们也常常需要把一个多项式转化为几个整式的积。01课堂引入

前面我们学过整式的乘法，eg:两个整式x和x-y相乘的积是x2-xy,即x(x-y)=x2-xy。根据等式的性质，可得x2-xy=x(x-y)。像这样把多项式x2-xy转化为两个整式x与x-y的积的形式，是一种重要的代数式变形。观察下列两种代数式变形的例子，它们之间有什么关系?互为逆运算整式的乘法多项式化成几个整式的积a(a+1)=a2+aa2+a=a(a+1)(a+b)(a-b)=a2-b2a2-b2=(a+b)(a-b)(a+1)2=a2+2a+1a2+2a+1=(a+1)202知识精讲

√因式分解：一般地，把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫作因式分解，有时我们也把这一过程叫分解因式。√因式分解与整式乘法：因式分解与整式乘法是相反方向的变形，即互逆运算，二者是一个式子的不同表现形式：因式分解：是两个或几个因式积的表现形式；整式乘法：多项式的表现形式。因式分解x2-1(x+1)(x-1)整式乘法02知识精讲

解：整式乘法：因式分解：①2a(3a+4b)=6a2+8ab;①6a2+8ab=2a(3a+4b);②(xy-4)2=x2y2-8xy+16;②x2y2-8xy+16=(xy-4)2;③(3x+5y)(3x-5y)=9x2-25y2;③9x2-25y2=(3x+5y)(3x-5y);④(a+n)(b+m)=ab+am+nb+nm。④ab+am+nb+nm=(a+n)(b+m)。1.先写出两个整式相乘(其中至少有一个是多项式)的例子，你能由此得到相应的多项式的因式分解吗?把结果与你的同伴交流。02知识精讲

2.下列代数式变形中，哪些是因式分解?(1)2m(m-n)=2m2-2mn;(2)(3)4x2-4x+1=(2x-1)2;(4)x2-3x+1=x(x-3)+1。解：(1)是整式乘法，不是因式分解；(2)是因式分解；(3)是因式分解；(4)右边不是积的形式，不是因式分解。02知识精讲做做

√检验因式分解的正确性：∵因式分解和整式的乘法是过程相反的恒等变形，∴可以用整式的乘法运算来帮助我们寻找因式分解的方法，检验因式分解的正确性。02知识精讲

例检验下列因式分解是否正确。(1)x2y-xy2=xy(x-y);(2)2x2-1=(2x+1)(2x-1);(3)x2+3x+2=(x+1)(x+2)。分析：检验因式分解是否正确，只要看等式右边几个整式相乘的积与左边的多项式是否相等。解：(1)∵xy(x-y)=xy·x-xy.y=x2y-xy2,∴该因式分解正确；(2)∵(2x+1)(2x-1)=4x2-1≠2x2-1,∴该因式分解不正确；(3)∵(x+1)(x+2)=x2+2x+x+2=x2+3x+2,∴该因式分解正确。02知识精讲

课内练习1.检验下列因式分解是否正确。(1)m2+nm=m(m+n);(2)a2-b2=(a+b)(a-b);(3)x2-x-2=(x+2)(x-1)。解：(1)∵m(m+n)=m·m+m·n=m2+mn,∴;(2)∵(a+b)(a-b)=a2-b2,∴该因式分解正确；(3)∵(x+2)(x-1)=x2-x+2x-2=x2+x-2,∴该因式分解不正确。02知识精讲

2.用简便方法计算下列各题，并说明你的算法。(1)872+87×13;(2)1012-992。解：(1)872+87×13=87×(87+13)=87×