北师大版数学八年级下册 5 3分式的加减法 第3课时 教案 .doc

5.3《分式的加减法》

第3课时

教学目标

1.运用异分母分式的加减运算法则进行运算．

2.正确运用运算法则，灵活运用解题技巧进行分式的加减运算．

二、教学重点及难点

重点：运用异分母分式的加减运算法则进行运算．

难点：正确运用运算法则，灵活运用解题技巧进行分式的加减运算．

三、教学用具

多媒体课件

教学过程

【复习导入】

同分母的分式相加减法则：

同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减．

公式为．

异分母的分式相加减，先通分，变成同分母分式，再加减．

用公式表示为：．

设计意图：复习同分母、异分母的分式相加减法则，为灵活运用法则、解题技巧进行分式的加减运算做好准备.

【典例精讲】

例1计算:

（1）（2）

解：（1）

（2）

例2已知求的值．

解：第1种方法

因为即x=2y，

所以，原式=

第2种方法

设计意图：很多同学对最简公分母还不是很熟悉，或者用起来还没到得心应手的地步．安排此内容，就是进一步强化和巩固．

例3根据规划设计，某市工程队准备在开发区修建一条长1120m的盲道.由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加10m，从而缩短了工期.假设原计划每天修建盲道xm，那么（1）原计划修建这条盲道需要多少天？实际修建这条盲道用了多少天？（2）实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天？

解：（1）原计划修建这条盲道需要天；实际修建这条盲道用了天．

（2）实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了

天．

设计意图：通过这个实例，提高学生的数学阅读能力、运用分式的加减运算解决实际问题的能力．

【课堂练习】

1．先化简，再求值

（1）当时，求的值；

（2）设x=3y，求的值．

解：（1）

当时，原式=

（2）

因为x=3y，所以原式=

【课堂小结】

异分母分式加减法利用通分转化为同分母分式的加减法.

分式的化简求值及变形.

【板书设计】

异分母分式加减法——通分——同分母分式的加减法

例2

解：第1种方法

因为即x=2y，

所以，原式=

第2种方法