工程系列职称评定方案(3篇).docx

第1篇

一、方案背景

随着我国经济的快速发展，工程建设领域对专业技术人才的需求日益增长。为提高工程技术人员素质，规范工程系列职称评定工作，激发专业技术人员的积极性和创造性，特制定本方案。

二、评定原则

1.公平、公正、公开原则：职称评定工作要严格遵循公平、公正、公开的原则，确保评定结果的真实性和权威性。

2.分类指导原则：根据不同专业领域和岗位特点，制定相应的评定标准，分类指导，确保评定工作的科学性和针对性。

3.注重能力与业绩原则：职称评定要注重专业技术人员的实际工作能力和业绩，以业绩为导向，激励专业技术人才不断提升自身素质。

4.逐级评定原则：职称评定实行逐级评定，从初级到高级，逐步提升专业技术人员的职称等级。

三、评定范围

本方案适用于在我国境内从事工程系列专业技术工作的人员，包括：

1.工程技术人员；

2.工程管理人员；

3.工程设计人员；

4.工程施工人员；

5.工程监理人员；

6.工程咨询人员；

7.工程质量检测人员；

8.其他与工程系列相关的专业技术岗位。

四、评定等级

工程系列职称分为初级、中级、高级三个等级，具体如下：

1.初级职称：助理工程师、技术员；

2.中级职称：工程师；

3.高级职称：高级工程师、教授级高级工程师。

五、评定条件

1.初级职称评定条件：

（1）取得相关学历或学位，具备一定的工程理论知识；

（2）具备一定的工程实践经验，能独立完成本专业范围内的一般性技术工作；

（3）遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。

2.中级职称评定条件：

（1）取得中级职称以上学历或学位，具备扎实的工程理论知识；

（2）具备丰富的工程实践经验，能独立承担本专业范围内的技术工作，具有一定的技术指导能力；

（3）在工程实践中取得显著成绩，或在技术创新、成果转化等方面有突出贡献；

（4）遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。

3.高级职称评定条件：

（1）取得高级职称以上学历或学位，具备深厚的工程理论知识；

（2）具备丰富的工程实践经验，能独立承担本专业范围内的技术工作，具有高级技术指导能力；

（3）在工程实践中取得显著成绩，或在技术创新、成果转化、人才培养等方面有突出贡献；

（4）遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。

六、评定程序

1.报名：符合评定条件的申请人，向所在单位或主管部门提出申请，提交相关材料。

2.审核公示：所在单位或主管部门对申请人提交的材料进行审核，公示无异议后，报上级主管部门。

3.考核评审：上级主管部门组织专家对申请人的业绩、能力、素质等方面进行考核评审。

4.公示：考核评审结果公示无异议后，颁发相应等级的职称证书。

七、监督管理

1.严格审查评定材料，确保评定过程的真实性和公正性。

2.加强对评定工作的监督检查，对弄虚作假、徇私舞弊等行为，依法依规进行处理。

3.定期对评定工作进行总结，不断完善评定制度，提高评定质量。

八、附则

1.本方案自发布之日起施行。

2.本方案由省（市、自治区）人力资源社会保障厅负责解释。

3.各级人力资源社会保障部门、行业主管部门和企事业单位要按照本方案的要求，认真组织实施，确保工程系列职称评定工作的顺利进行。

4.本方案未尽事宜，按照国家有关法律法规执行。

第2篇

一、方案背景

随着我国经济的快速发展，工程行业在国民经济中的地位日益重要。为提高工程技术人员素质，优化人才队伍结构，激发工程技术人员创新活力，充分发挥人才在工程事业发展中的核心作用，特制定本方案。

二、评定原则

1.坚持公开、公平、公正的原则，确保评定工作的透明度。

2.坚持德才兼备、以德为先的原则，注重考察工程技术人员职业道德和业务能力。

3.坚持注重实绩、注重贡献的原则，突出对工程技术人员实际工作能力和业绩的考核。

4.坚持分类指导、分级管理的原则，根据不同专业、不同岗位特点，实施分类评定。

三、评定范围

本方案适用于全国各级各类企事业单位、社会团体中从事工程系列工作的在职人员。

四、评定条件

1.具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守国家法律法规，无违法违纪行为。

2.具有相应的学历、学位和专业技术职务任职资格。

3.具有较强的业务能力和实践经验，能够独立承担本专业工作。

4.在工程实践中取得显著成绩，具有一定的创新能力和组织协调能力。

五、评定程序

1.自我申报：符合评定条件的工程技术人员，按照规定程序向所在单位提出申请。

2.单位审核：所在单位对申请人的基本条件、业绩、能力等进行审核，并提出审核意见。

3.专家评审：成立评审委员会，对申请人的材料进行评审，提出评审意见。

4.公示公告：对评审通过的申请人进行公示，接受社会监督。

5.颁发证书：公示无异议后，颁发相应级别的专业技术职称证书。

六、评定等级

1.