第二节幼儿观察取样法市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

取样法

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第一节时间取样法

一、概述

（一）涵义

在事先设定时间间隔内观察目标幼儿目标

行为，并统计目标行为出现次数，借以了解目

标幼儿行为模式一个方法。

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规

时间间隔

律

性

间

隔

-

-

事

先

设

定

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固

定

时

间

间

隔，

比

如

以

观

察

3

0

秒、

统

计

3

0

秒

时

间

间

隔。

随

机

性

间

隔

-

-

随

机

选

取

观

察

时

段，

并

以

相

同

时

间

观

察

目

标，

比

如

一

个

小

时

随

机

选

取

某

一

分

钟

观

察，

一

天

观

察

次

数

不

等。

（二）适用时机

1.相同类别行为

帕顿按照社会性发展水平将游戏进行分类：无所

事事、旁观行为、独自游戏、平行游戏、联合游戏和

合作游戏

l2.出现频率较高行为

l幼儿行为相当频繁

l

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社会行为

亲社会行为反社会行为

合作分享攻击、偷

谦让帮助窃、说谎

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帕顿：儿童游戏中社会性发展

研究

观察对象为2-5岁儿童；目标行为是游戏中社会参

加性行为。

将社会参加行为分为6类，并给出操作定义：

Ø无所事事：儿童没有游戏，只是恰巧观望暂时

引发他们兴趣事情，如没有可注视就玩弄自己

身体，或者走来走去、爬上爬下、东张西望

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旁观：儿童基本上在观看别儿童游戏。可能与那些儿童说话，问

问题，或提供某种提议，但不参加它们游戏。一直站在其它儿童

身旁，方便于听见它们说话，了解它们玩情况。与无所事事幼儿

区分在于，旁观儿童对某一组（或几组）同伴活动有固定兴趣，

不象前者对全部组都不产生兴趣，一直处于游离状态。

单独游戏：儿童自己独自及独立玩玩具，所完玩具和其它周

围附近小孩不一样，也不会刻意想去靠近其它儿童，她只做

自己事，而不论他人在做什么。

平行游戏：儿童能在同一处玩，也有他人在旁玩一样玩具游

戏，但各自玩各自游戏，既不影响它人，也不受它人影响，互

不干涉。

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联合游戏：儿童在一起万一样或类似游戏，相

互追逐，但没有组织分工，没人做自己想做事。

合作游戏：儿童为某种目标组织在一起进行

游戏，有领导、有组织、有分工，每个儿童

负担一定角色任务，而且相互帮助。

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游戏类型观察统计表

游戏

无所单独平行联合合作

类型旁观

事事游戏游戏游戏游戏

被试

代号

1

2

3

4

9第页

59

.

.

吮吸手指动作统计统计者：

日开始结束次数划总计次备注

期统计时间统计时间记数