2023四年级数学下册 八 我锻炼 我健康——平均数信息窗2 复式统计表第2课时教学设计 青岛版六三制.docxVIP

2023四年级数学下册八我锻炼我健康——平均数信息窗2复式统计表第2课时教学设计青岛版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学下册八我锻炼我健康——平均数信息窗2复式统计表第2课时教学设计青岛版六三制

课程基本信息

1.课程名称：2023四年级数学下册八我锻炼我健康——平均数信息窗2复式统计表第2课时

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天咱们继续学习平均数信息窗，深入探索复式统计表的奥秘。让我们一起走进数学的世界，感受数字的魅力！????

核心素养目标

1.发展数据分析意识，学会从复式统计表中提取信息，理解平均数在数据分析中的重要性。

2.培养数学应用能力，通过实际情境，让学生将平均数应用于实际问题解决。

3.增强逻辑推理能力，通过对比、归纳，让学生理解平均数的计算方法和意义。

4.提升数学表达与交流能力，鼓励学生在小组讨论中分享自己的思路，提高语言表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解复式统计表的结构与信息提取。

2.掌握平均数的计算方法及其在数据分析中的应用。

难点：1.复式统计表中数据关系的理解与处理。

2.平均数的概念与计算在实际问题中的应用。

解决办法与突破策略：

1.通过实物教具和小组合作，帮助学生直观理解复式统计表的结构。

2.设计一系列阶梯式问题，引导学生逐步掌握平均数的计算方法。

3.结合实际生活案例，让学生在解决具体问题时应用平均数，增强理解。

4.利用小组讨论和课堂展示，提高学生的逻辑推理能力和表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群

-信息化资源：复式统计表制作软件、在线数据可视化工具

-教学手段：实物教具（如骰子、卡片）、黑板或白板、课堂练习纸

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢运动吗？有没有想过，如何从统计数据中了解大家的运动情况呢？今天我们就来学习如何利用复式统计表来分析数据，看看谁的运动情况最好！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的单式统计表吗？它是如何帮助我们了解数据的呢？现在，我们要升级一下，学习复式统计表，它可以帮助我们同时比较多个数据集。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会用PPT展示复式统计表的基本结构，包括表头、数据列和单位等。我会解释每个部分的作用，以及如何从表中读取信息。

-举例说明：我会展示一个关于学生身高体重的复式统计表，通过这个例子，我会讲解如何计算平均身高和平均体重。

-互动探究：接下来，我会让学生分组，每组选择一个不同的数据集，比如学生的跑步成绩或者阅读时间，然后让学生尝试制作自己的复式统计表，并计算平均数。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给学生发放练习纸，上面有多个复式统计表，要求学生计算平均数，并解释他们的计算过程。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的问题，并鼓励他们互相帮助。

4.拓展应用（约10分钟）

-我会提出一个实际问题，比如“如何根据学生的考试成绩来安排辅导课程”，让学生运用复式统计表和平均数来分析问题，并提出解决方案。

-学生展示：每组选派代表来展示他们的分析过程和解决方案，其他学生可以提出问题和建议。

5.总结反馈（约5分钟）

-我会总结本节课的重点内容，强调复式统计表和平均数在数据分析中的重要性。

-学生反馈：我会让学生谈谈他们对本节课的感受，以及他们认为自己学到了什么。

6.课后作业（约5分钟）

-我会布置一个课后作业，让学生回家后制作一个关于家庭消费的复式统计表，并计算平均消费额。

在整个教学过程中，我会尽量使用生动有趣的语言和多样化的教学手段，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，并确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.数据分析能力提升：学生能够熟练地读取和分析复式统计表，理解并运用平均数这一统计量来描述数据集中数据的集中趋势。

2.数学应用能力增强：学生们能够将数学知识应用于实际情境中，例如在分析学生的考试成绩、运动成绩或消费数据时，能够使用复式统计表和平均数来做出合理的判断和决策。

3.逻辑推理能力提高：学生在计算平均数的过程中，学会了如何进行逻辑推理，从多个数据集中找出共同点，并得出有意义的结论。

4.数学表达与交流能力进步：通过小组合作和课堂展示，学生的数学表达和交流能力得到了锻炼。他们能够清晰地表达自己的思路，