15 无言之美（教学设计）九年级语文下册同步备课系列（统编版）.docxVIP

15无言之美（教学设计）九年级语文下册同步备课系列（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索九年级语文下册的“无言之美”这一章节。这里，我们要学习的不仅是语言文字的运用，更是那些不说话却让人心动的文字魅力。翻开课本，你会发现，这里有《荷塘月色》、《背影》等经典文章，它们以简洁的文字，传达着深刻的情感，让人回味无穷。这些内容，与我们在之前学习中积累的文学素养紧密相连，让我们一起，在文字的世界里，感受无言之美吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**审美鉴赏与创造**：通过赏析《荷塘月色》、《背影》等文学作品，提升学生对自然景物和人物情感的审美鉴赏能力，激发学生创作具有个性和感染力的文字。

2.**文化理解与传承**：引导学生理解中国传统文化中“无言之美”的内涵，增强文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

3.**语言建构与运用**：通过分析文章的语言特色，帮助学生掌握精炼、含蓄的表达技巧，提高语言运用的准确性和表现力。

4.**思维发展与提升**：在解读文本的过程中，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会多角度、深层次地理解文学作品。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**重点一：文本细读与情感理解**

-明确目标：通过细读《荷塘月色》、《背影》等文本，理解作者的情感表达。

-举例说明：引导学生关注文中关键词句，如《荷塘月色》中的“微风过处，送来缕缕清香”，体会作者对荷塘美景的喜爱；《背影》中的“他走了，他走了”，感受父亲离别时的不舍。

-**重点二：语言风格与表达技巧**

-明确目标：分析文本的语言风格和表达技巧，学习作者如何用文字传达情感。

-举例说明：以《背影》为例，探讨朱自清如何运用白描手法描绘父亲的形象，以及如何通过细节描写来表现人物情感。

2.**教学难点**

-**难点一：作者情感与时代背景的结合**

-明确难点：理解作者的情感表达与当时社会背景的关系。

-举例说明：在讲解《背影》时，引导学生思考朱自清为何在特定的时代背景下，选择以这样的方式表达对父亲的敬意和思念。

-**难点二：抽象情感的具体化表达**

-明确难点：帮助学生理解如何将抽象的情感通过具体的事例和细节进行表达。

-举例说明：在分析《荷塘月色》时，引导学生思考如何将“无言之美”这一抽象概念通过具体的景物描写和情感流露来展现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台、语文教学资源库

-信息化资源：课文原文电子文档、作者背景资料、相关图片和视频资料

-教学手段：PPT课件、实物教具（如荷塘模型）、板书工具、学生练习册

教学流程

1.**导入新课**

-详细内容：课堂开始，播放一段关于自然美景的短片，引导学生关注画面中的细节和情感表达。随后，提出问题：“你们认为，美景是否需要言语来表达？有没有一种美，是无需言语的？”以此引出本节课的主题——“无言之美”。（用时：5分钟）

2.**新课讲授**

-**内容一：文本细读与情感理解**

-详细内容：首先，教师展示《荷塘月色》的原文，引导学生阅读并找出文中表达情感的句子。接着，分享自己的阅读感受，如“我仿佛看到了作者在月色下的荷塘边，感受到了那份宁静与美好。”鼓励学生也分享自己的阅读体验。（用时：10分钟）

-**内容二：语言风格与表达技巧**

-详细内容：分析《荷塘月色》中的语言风格和表达技巧，如白描手法、细节描写等。举例说明：“作者用‘微风过处，送来缕缕清香’这样的句子，既描绘了荷塘的美丽，又传达了作者内心的愉悦。”（用时：10分钟）

-**内容三：作者背景与作品关系**

-详细内容：介绍朱自清的生平和创作背景，引导学生思考《荷塘月色》中的情感表达与作者个人经历之间的关系。（用时：10分钟）

3.**实践活动**

-**内容一：仿写练习**

-详细内容：要求学生仿照《荷塘月色》中的描写手法，写一段关于自己家乡美景的文字。在写作过程中，注重情感的表达和细节的描绘。（用时：10分钟）

-**内容二：小组讨论**

-详细内容：将学生分成小组，讨论《背影》中父亲的形象和作者的情感表达。每个小组选择一个角度进行深入探讨，如“父亲的形象”、“作者的思念之情”等。（用时：10分钟）

-**内容三：角色扮演**

-详细内容：选择《背影》中的一个场景，让学生进行角色扮演，体验不同角色的情感和心理状态。（用时：10分钟）

4.**学生小组讨论**

-**方面一：父亲的形象**