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精选数学工作计划合集10篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的工作，是时候开始写工作计划了。

做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是本人为大家收集的数学工作计划10

篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学工作计划篇1

本教研组现有成员17人，有高级教师2名，一级教师5名，目前为止大部分教师都能进行循

环教学，但也存在着教学能力的差异，个别教师对教材和学生的分析不够，缺乏必要的钻

研精神，对教材的把握以及教学方法的应用上还存在一定的问题，这些问题本组将在今后

的工作中，发挥团结协作的精神，力争使这些教师能很快的克服这些不足。

针对这些问题，本组制定了以下目标：在本学期积极引导广大数学教师开展业务学习，提

高自身的理论素养，鼓励支持广大教师参加市组织的各项教学竟赛，并力争取得优良的成

绩，积极参加片、市组织的各级各类交流活动，鼓励广大教师对自身的教育教学进行反思

和总结，力争在省、市组织的各类论文评比中有所发展。

具体工作设想：

1、每周开展依次业务学习，主要是学习各类教育教学专著。

2、每周开展一节研究课，研究课要求上课教师认真备课，认真准备，年级备课组长要组

织相关教师对研究课进行指导，上完研究课在教研活动中要对课的不足进行研究，研讨完

上课教师要上交改进后的教案。

3、练习的安排要统一一致，责任到人，主要有年级备课组长监督执行。

4、加强备课管理，对备课要求：有学期计划，每节的教学目标，学生能力的分析，教学

方法及媒体的运用，上完后要有教学生成和教学评价和反思。

数学工作计划篇2

一、指导思想

根据义务教育数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现

代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数

学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养

人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，

增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、

去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会

生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、改革目标

新课程标准的核心理念是“为了每一个学生的发展”。创设自由、和谐的课堂教学氛围，把

学习的主动权真正交给学生，让学生在与生活实际贴近的各种情境中，自主与合作地探究

，实现知识的再“创造”是我们最终所要达到的目标。

三、方法措施

1、转变我原有的教学理念和教学行为。

首先，课堂教学改革要努力构建以“学生为主体，教师为主导，训练为主线，发展为中心

，师生互动，生生互动”的高效课堂。通过探索实践，认识到教学过程应该是：学生在教

师精心设计的问题探索中，紧紧被问题吸引，自觉地，全身心地投入到学习活动中，用心

思考，真诚交流，时而困惑，时而高兴，在愤悱起伏的情感体验中，自主地完成对知识的

构建。促使“不同的学生在数学上得到不同的发展”，使人人体验成功的喜悦，感悟学习数

学的乐趣。

其次，转变学生的学习方式。“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实

践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”鼓励学生用眼观察、动手操作、

动脑思考、发现和掌握数学知识。

2、把握特点，活用教材

与传统小学数学教材相比，新课程对小学数学教材做了重大变革，其突出了：注视学生的

生活经验、密切数学与生活的联系;确立学生的主体地位，创造良好的课程环境;倡导多样

化的学习方式，培养学生的创新意识;关注学生的情感体验，创造宽松和谐的学习氛围。

教材提供了大量的让学生动手操作，自主探索，合作交流的素材，让学生结合自己的实际

，通过数学活动获得数学知识。倡导自主的、多样化的学习。

3、开发和利用教育资源，创造性地使用教材

教学是教师和学生积极互动，共同发展，相互交往的一种活动，而教材给我们提供的只是

表态性教学素材，它不是唯一的课程资源，因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内

容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计

教学的过程中要灵活运用教材，开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源。

(一)、多样化与优化

现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面向全体，又要尊重差异。作为教师，

要促进学生的全面发展，就要尊重个性化，不搞填平补充一刀切。要创造促进每个学生得

到长足发展的数学教育。

应该明确“算法多样化”与“一题多解”是有区别的。“一题多解”是面向个体，尤其是中等以

上水平的