2024-2025年高中化学 第2章 第2节 课时1 电解质及其电离教学设计 鲁科版必修1.docxVIP

2024-2025年高中化学第2章第2节课时1电解质及其电离教学设计鲁科版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025年高中化学第2章第2节课时1电解质及其电离教学设计鲁科版必修1

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025年高中化学第2章第2节课时1电解质及其电离教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们来开启化学的神秘之旅，走进电解质的奇妙世界。准备好了吗？让我们一起探索电解质及其电离的秘密吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验探究电解质的电离过程，提升学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

2.科学态度与责任：引导学生理解电解质电离的重要性，培养对化学现象的好奇心和探索精神，以及科学研究的严谨态度。

3.科学、技术、社会与环境意识：让学生认识到电解质在日常生活和工业中的应用，增强其对科学、技术与社会关系的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在进入高中化学学习之前，已经对基础的化学概念有了初步的了解，比如物质的组成、分子和原子的概念等。在本节课之前，他们应该已经学习了溶液的概念，以及一些常见的酸碱盐的性质。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对化学学科普遍抱有较高的兴趣，尤其是对于实验操作和现象观察。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。在课堂学习中，学生们倾向于通过实验和直观演示来理解抽象概念。部分学生可能更倾向于通过文字和公式来学习，而另一部分学生则可能更依赖图像和模型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习电解质及其电离时，学生可能会遇到以下困难：

-电离概念的理解：电解质电离是一个抽象的过程，学生可能难以从宏观现象理解微观粒子的行为。

-电离方程式的书写：学生可能对电离方程式的书写规则感到困惑，尤其是在处理复杂电解质时。

-电解质与非电解质的区分：学生可能难以区分哪些物质是电解质，哪些不是，尤其是在遇到混合物时。

为了帮助学生克服这些困难，我们将通过实验演示、小组讨论和逐步引导的方式来加强他们的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了鲁科版必修1的教材，特别是第2章第2节的内容。

2.辅助材料：准备电解质电离过程的动画视频、相关的图片和图表，以帮助学生直观理解电离现象。

3.实验器材：准备试管、滴管、电极、电解质溶液等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，方便学生进行实验操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.提问：同学们，你们知道什么是电解质吗？它们在我们的生活中有哪些应用？

2.展示图片：展示一些常见的电解质，如食盐、醋酸等，引导学生回顾电解质的基本概念。

3.引入问题：那么，电解质是如何在溶液中电离的呢？今天我们就来揭开这个谜团。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.电解质电离的概念：

-通过动画演示，展示电解质在溶液中电离的过程，让学生直观理解电离现象。

-举例说明：以食盐为例，讲解其在水中电离的过程，强调阴阳离子的生成。

2.电离方程式的书写：

-讲解电离方程式的书写规则，如电荷守恒、原子守恒等。

-举例：书写NaCl、HCl、NaOH等电解质的电离方程式，让学生跟随练习。

3.电解质与非电解质的区分：

-通过对比实验，让学生观察电解质与非电解质在溶液中的导电性差异。

-举例：比较食盐溶液和蔗糖溶液的导电性，引导学生区分电解质与非电解质。

三、实践活动（用时15分钟）

1.实验操作：分组进行电解质电离实验，观察并记录实验现象。

2.数据分析：分析实验数据，总结电解质电离的特点。

3.实验报告：撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.电解质电离的原理：

-学生讨论：电解质在溶液中电离的原因是什么？

-举例回答：电解质在溶液中电离是由于水分子的作用，使电解质分子分解成阴阳离子。

2.电离方程式的书写：

-学生讨论：如何书写电解质电离方程式？

-举例回答：根据电荷守恒和原子守恒原则，书写电解质电离方程式。

3.电解质与非电解质的区分：

-学生讨论：如何区分电解质与非电解质？

-举例回答：通过观察溶液的导电性，判断物质是否为电解质。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内