汽车电子技术创新能力培育专项教学课件11课件.pptx

1汽车电子技术创新能力培育专项教学课件

创新意识和创新能力的培养任务四：创新思维讲解知识点9：灵感思维的训练项目一

灵感思维的训练1.灵感的捕获2.灵感的诱发

灵感的捕获123长期的思想活动准备。灵感是人脑进行创造活动的产物，所以长期思考是基本条件。兴趣和知识的准备。广泛的兴趣、丰富的知识经验有利于借鉴，容易得到启示，是捕获灵感的另一个基本条件。智力的准备。主要包括观察、联想、想象。456乐观镇静的情绪。愉快的情绪，能增强大脑的感受能力。注意摆脱习惯性思维的束缚。珍惜最佳时机和环境。7要有及时抓住灵感的精神准备和及时记录下灵感的物质准备。许多有创造性精神的人，都曾体验过获得灵感的滋味。但因为事先没有准备，而没有及时记下这些灵感，事过境迁就再也记不起来了当然并不是头脑里出现的灵感就都有价值，但记录下来以后再慢慢琢磨，决定取舍。

灵感的诱发外部机遇诱发1内部沉淀诱发2

1思想点化。一般在阅读或交流中发生。如达尔文从马尔萨斯人口论中读到“繁殖过剩而引起竞争生存”时，大脑里突然想到，在生存竞争的条件下，有利的变异会得到保存，不利的变异则被淘汰。由此促进了生物进化论的思考。这就是思想点化。234外部机遇诱发原型启发。这是根据自己要研究的对象的模型启发，而产生的灵感。例如英国工人哈格里沃斯发明纺纱机的经过，就是受到原来水平放置的纺车，偶然被他踢翻变成垂直状态的启发才研制成功的。形象发现。如意大利文艺复兴时期的著名画家拉斐尔，想构思一幅新的圣母像，但很久难以成形，在一次偶然的散步中，看到一位健康、淳朴、美丽、温柔的姑娘在花丛中剪花，这一富有魅力的形象吸引了他，立刻拿起画笔创作了“花园中的圣母”。情景激发。作家柳青经过农村生活的体验写出了“创业史”，但七年后，当他想改写时却找不到感觉。只是又回到长安县后，那些农民的语言、感情及对农村生活的冲动，才一起被激活，产生了创作灵感。

无意遐想。这种遐想式的灵感在创造中是很常见的。潜意识。这种灵感的诱发，情况更为复杂，有的是潜知的闪现，有的是潜能的激发，有的是创造性梦境活动，有的是下意识的信息处理活动。内部沉淀诱发12

小结这节课我们学习了灵感思维的训练,包括灵感的捕获和灵感的诱发。

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