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初中学生日常行为规范主题班会课件.pptVIP

初中学生日常行为规范主题班会课件.ppt

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行为规范主题班会;有一个小孩特别淘气,不服天朝管,妈妈溺爱得厉害。后来,想管也管不了啦。可想而知,什么坏事都干,多行不义必自毙。临刑前要求吃母亲一口奶,结果在吃奶的过程中,该犯人一口将母亲的奶头咬掉。他对母亲说:是你的爱害了我。他责备母亲一向溺爱他,时时宠爱,处处护短,不以社会普遍接受的法律、道德标准去教育他,造成他是非不分、为所欲为,以致于沦为阶下囚,丢掉性命。悔之晚矣。;播种行为,收获习惯;

播种习惯,收获性格;

播种性格,收获命运。

行为决定命运!;什么是不良行为习惯?;(一)旷课、夜不归宿;

(二)携带管制刀具;

(三)打架斗殴、辱骂他人;

(四)强行向他人索要财物;

(五)偷窃、故意毁坏财物;

(六)参与赌博或者变相赌博;

(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;

(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

(九)其他严重违背社会公德的不良行为。;(一)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;

(二)携带管制刀具,屡教不改;

(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;

(四)传播淫秽读物或者音像制品等;

(五)进行淫乱或者色情、卖淫等行为;

(六)多次偷窃;

(七)多次赌博,屡教不改;

(八)吸食、注射毒品;

(九)其他严重危害社会的行为。?

;活动3:小组合作讨论,

中学生有哪些不良行为?;课上的不良行为;校园内的不良行为;校园外的不良行为;中学生不良行为的危害

;现在学校要在全校范围内宣传《浙江省初中学生日常行为规范(试行)》,让同学们通过学习,懂得自律、自立、自强,学会学习、学会生活、学会做人,做一个合格的中学生。首先让我们一起学习《浙江省初中学生日常行为规范(试行)》,掌握相关内容。

;《浙江省初中学生日常行为规范(试行)》;《浙江省初中学生日常行为规范(试行)》;《珠岙中学个人品质考核拍手歌》

亲爱同学要听好,个人品质最重要。

请你多念拍手歌,行为准则记心头。

你拍一、我拍一,不宜场所要远离。

你拍二、我拍二,严格考勤不出事。

你拍三、我拍三,校园欺凌我不敢。

你拍四、我拍四,损坏财物要抵制。

你拍五、我拍五,尊敬他人不受苦。

你拍六、我拍六,违禁物品要查扣。

你拍七、我拍七,不良习性要抛弃。

你拍八、我拍八,诚实守信人人夸。

你拍九、我拍九,影响他人你真丑。

你拍十、我拍十,遵纪守法要坚持。;一日常规;三、上课

1.上课前桌上放好必要的文具、书籍、练习本。

2.预备铃响,全体同学进教室。

3.上课迟到的同学,应站在教室门口招呼老师,经老师许可,方可入座,不得任意冲入教室,影响上课。

4.上课时,坐姿要端正,看书、写字,胸要离桌一拳,眼要离书、纸一尺,不斜视,不做小动作,课上专心听讲,积极思考,认真做笔记,提问要举手。

5.课上不随意讲话,不随意下位置走动,不和老师顶撞,不做与课堂无关的事。夏天不得穿拖鞋,短裤,背心进课堂,上课不煽扇子。

6.下课铃响,待教师示意下课,宣布休息,方可离开座位。出教师门不得拥挤,一般应让老师先离开教室,有人听课,更应礼让客人。

7.上课期间教室后门保持打开,如遇天气原因,可以虚掩,保证校领导和值日老师随时进入教室检查纪律。

;四、课间

1下课后,值日生应负责擦黑板、讲台,全体同学应认真准备下一节课所需材料。

2.课间不得在走廊上高声喧哗、起哄,不得在校园内追逐、打闹,做危险、剧烈的游戏。

3.预备铃响,全体同学回教室,静候老师上课。;五、体育活动

1.课间操时,做到快、静、齐。出操时,动作整齐、有力、合拍;跑操结束,排队出场,不中途散队。因病不能参加广播操应提前请假。

2.认真做眼保健操,思想集中,讲究卫生,按音乐节拍,揉按穴位,不得以任何理由提前离开教室。

3.足球、篮球等不得带宿舍区。零食、饮料等一律不得进入运动区域。;六、升国旗仪式制度

升旗开始,面对国旗立正,行注目礼,目光必须随国旗的徐徐上升上移,不得他顾、场外人员在升旗开始时,不得走动,待升旗仪式结束后方可入内。

;七、安全管理细则

1、上、放学时,要严格遵守交通规则,注意交通安全。

2、上、下楼梯要靠右侧行走,不得蹦跳和跑步。

3、去食堂就餐时,以班级为单位两列纵队步行去食堂,不得奔跑。

4、在校园内行走,做到两人成行、三人成列,免得影响他人通行。;

养成良好的学习习惯和行为习惯

;测一测:学习习惯自我评估

请在符合自己的打√

1、课堂上注意力不集中,易走神;()

2、课堂上不积极回答问题,不积极参加讨论()

3、学习目标不明确;()

4、不爱回归课本,马马虎虎地应付学习;()

5、不懂不会也不请教同学老师;()

6、没有提前预习的习惯;()

7、快下课时就听不进去了

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