第二章-班级组织建设(共68张课件).pptVIP

第二章班级组织建设;班级组织建设;第二章班级组织建设;班级组织建设概述;CompanyLogo;一、班级组织建设的基本要素;二、班级组织建设的一般过程;二、班级组织建设的一般过程;二、班级组织建设的一般过程;二、班级组织建设的一般过程;班级组织结构建设;讨论：为什么要确定这样的目标，有什么意义，应该怎么做，以增加学生对目标的认同度。

主要包括五个方面：生生之间、师生之间、学生和家长之间、班主任与任课教师之间、教师和家长之间。

合适的目标能激发人的动机，调动积极性。

抓住时机，随机教育，注重唤醒班级成员的集体意识，尊重和引导集体在对话和沟通中解决问题。

二、班级组织建设的一般过程

（一）班集体建设的途径

含义：班集体建设中，围绕班集体奋斗目标所开展的一系列教育活动，使班集体通过各项活动来实现的方法。

（一）确立班级组织目标的原则

服从：新建班初期，学生为了获得奖励或避免批评，在外力的控制下遵从。

三、良好班集体形成的标志

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（1）把班级学习共同体建设作为教学活动的目标之一。

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首先：确立以集体与个体和谐发展为本的理念，强调管理方式随着集体和个体发展的需要变革。

班级组织规范：班级成员在教育教学和日常行为活动中必须共同遵守的准则。

讨论：为什么要确定这样的目标，有什么意义，应该怎么做，以增加学生对目标的认同度。;CompanyLogo;一、班级组织目标建设;;（一）确立班级组织目标的原则;（一）确立班级组织目标的原则;（一）确立班级组织目标的原则;（一）确立班级组织目标的原则;;（二）确立班级组织目标的方法;;（三）确立班级组织目标的注意事项;（三）确立班级组织目标的注意事项;案例：小学低年级班级目标奖章化;CompanyLogo;二、班级组织机构建设;（一）班委会;（一）班委会;（一）班委会;（一）班委会;二、班级组织机构建设;（二）团支部（少先队中队委员会）;二、班级组织机构建设;（三）全员管理岗位的设置;CompanyLogo;班级组织规范：班级成员在教育教学和日常行为活动中必须共同遵守的准则。;（一）班级组织规范的表现形式;（二）班级组织规范的功能;（三）班级组织规范的作用过程;（四）制定班级组织规范的注意事项;班集体建设;;CompanyLogo;一、班集体的概念;CompanyLogo;二、班集体的功能;二、班集体的功能;二、班集体的功能;CompanyLogo;三、良好班集体形成的标志;三、良好班集体形成的标志;三、良好班集体形成的标志;三、良好班集体形成的标志;（一）班集体建设的途径;（一）班集体建设的途径;（一）班集体建设的途径;（一）班集体建设的途径;（一）班集体建设的途径;用人不疑、疑人不用。

班级组织建设的一般过程

含义：班集体建设中，围绕班集体奋斗目标所开展的一系列教育活动，使班集体通过各项活动来实现的方法。

分析学生对目标的认识程度、班级实现目标的基础和能力，目标的难度要符合“最近发展区”。

经过一段时间的考察和培养，民主选举或竞选班干部，组成班委会。

二、班级组织建设的一般过程

另一方面，提出明确、切实可行的要求，让积极分子响应与支持，指导学生开展活动，提供交往机会。

（二）稳定班级组织阶段

班级组织规范：班级成员在教育教学和日常行为活动中必须共同遵守的准则。

保障：成员的权益，个人的安全和发展。

目标建设的目的：使班级每个成员在认识、情感、意志和行动上同集体的要求相统一，并将这种要求逐步内化为自己的精神需要，借此提高学生的素质，让其个性充分发展。

组成成员：班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育委员、生活委员

构成因素：班委会、任课教师、家长、少先队、课外活动。

中景目标：远景和近景之间。

目标建设的目的：使班级每个成员在认识、情感、意志和行动上同集体的要求相统一，并将这种要求逐步内化为自己的精神需要，借此提高学生的素质，让其个性充分发展。;（二）班集体建设的方法;（二）班集体建设的方法;（二）班集体建设的方法;（二）班集体建设的方法;ThankYou!