统编版语文五年级下册 第四单元 习作：《他——了》 课件（含音频+视频）.pptVIP

部编版第十册第四单元习作;生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。

读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。;生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。

读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。;我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如：;我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如：;;;;;;;;;;;;;;;“面戴微笑”的“戴”是个别字，应该把它改为“带”。;作者回答爸爸的问话时断断续续，不该用破折号，应该改为省略号。没有具体描写爸爸生气的表现，应该补充一下。;“警告”后面不应该写“劝告”，应该删除。;我习作的题目是《他笑了》。我开头写：肖斌跟随爸妈从乡下来到城市，来到了我们班。他不爱说话，别人问了才说，说的也不多。他一直板着脸，谁也没见过他笑的样子。然后详细写轮到他上台讲故事时，他的动作语言神态是怎样的。再写老师微笑着竖起大拇指鼓励他，他的神态动作语言有了哪些变化。最后写他讲完故事，大家热烈鼓掌，他裂开嘴笑了，露出了洁白的牙齿。;我习作的题目是《他陶醉了》。我先写我的舅舅是一位摄影爱好者，经常在报刊上发表作品。再写一个星期天，他带着我到牡丹园赏花。然后详细写在观赏花朵时，他的动作神态语言是怎样的。接下来写他过了12点了仍在拍照片，在我的提醒下才记起没吃饭。最后写他拍的牡丹照片在报刊上发表了。;我习作的题目是《他伤心了》。开头我这样写：吴海燕拿起数学卷子看了一眼，双手捂着脸趴在了卷子上。再写吴海燕上次数学测试得了全班第一，老师表扬他时，他骄傲的神态、动作和语言。然后写昨天考试前他自信???神态和语言，第一个交卷子及交卷子时的神态动作和语言。最后写：他抬起头再看一眼卷子，禁不住嚎啕大哭起来。;我习作的题目是《他羞愧了》。开头我写：星期天我乘224公交车去红星体育场。车上挤满了人。再写到了下一站，一位拄着拐杖的老人上了车，一位中年人给老人让座位，却被一位青年抢去了。然后写中年人和青年发生争吵的情景。接下来写车上的人怎样议论青年。最后写青年低着头红着脸，到了下一站就匆匆下车了。;送给大家一个习作锦囊

回忆生活中印象深刻的一位男人的一件事

根据当时他陶醉、生气、伤心……的样子补充题目

写清楚这件事的起因、经过、结果

描写神态、动作、语言表现他的内心

和同学交流习作，修改完善;期待同学们：

文思泉涌笔下生花