(优质PPT课件)语文九下名著导读(一)《儒林外史》.pptx

名著阅读;《儒林外史》名著导读;《儒林外史》你读了吗?;4;作品简介：;书名由来：;明清科举考试大致程序：;;作家名片：;作者生平：;怎样读讽刺作品？;一、了解“讽刺”的历史；;;三、领会“讽刺”的精髓。;《儒林外史》阅读成果;一、复述“儒林”故事;第一回说楔子敷陈大义借名流隐括全文;第二回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第

;第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报

;第四回荐亡斋和尚契官司打秋风乡绅遭横事

;第五回王秀才议立偏房严监生疾终正寝

;第六回乡绅发病闹船家寡妇含冤控大伯

;第二十回匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关

;第三十一回天长县同访豪杰赐书楼大醉高朋

;第四十回萧云仙广武山赏雪沈琼枝利涉桥卖文

;第四十七回虞秀才重修玄武阁方盐商大闹节孝祠

;第五十六回神宗帝下诏旌贤刘尚书奉旨承祭

;全书结构;二、品读“儒林”人物;周进：皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔;张静斋：附炎趋势的官僚阶级典型《儒林外史》中品行最恶劣的乡绅;知县汤奉：贪官污吏的代表;严致和：《儒林外史》里经典的吝啬人物;严致中：六亲不认无恶不作《儒林外史》里最无耻的人

;匡超人：科举制艺制度下良知泯灭人格沦丧的文人士子;杜少卿：出污泥而不染淡泊功名的真儒名贤;沈琼枝：善诗书、重名节的常州才女;《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。;《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。;《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。;41;42;43;44;三、探究“讽刺”艺术;1、精妙细节的讽刺效果：

中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”。中举后“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆……”“大着胆子打了一下”，居然“???只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。;2、大胆夸张的讽刺效果：

（1）对范进的描写运用了夸张手法，如范进中举后喜极而疯的几段描写中，有语言，有动作。一个“噫”字表现了范进出乎意外的兴奋，一句“好了”说明范进苦守寒窗、穷困潦倒的生活终于一去不复返了，新的荣华富贵的生活马上就会从天而降了，两句“中了”揭示了范进追求功名利禄的内心世界。作者运用了极度的夸张，把范进中举时的神态、表情以及内心世界展现得淋漓尽致。;2、大胆夸张的讽刺效果：

（2）文中对胡屠户的描写，也是极尽夸张之能事。

胡屠户在大家的再三劝说下，鼓起勇气去打了发疯的范进一个嘴巴，“不觉那只手隐隐的疼将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”胡屠户和当时所有的人一样，相信举人老爷都是天上的星宿下凡，是打不得的。现在他尽管是不得已而打之，那手还是再也“弯不过来”了。这一段夸张的动作描写，把胡屠户的性格表现了出来。

范进被打清醒之后，在回家的途中，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”这一处细节描写，利用夸张的艺术手法，写出了胡屠户为他的“贤婿老爷”扯衣裳后襟的时间之长，次数之多，以及态度之虔诚。一个溜须拍马的势利小人形象跃然纸上，取得了强烈的讽刺效果。;

3、鲜明对比的讽刺效果：

如胡屠户对范进中举前后的态度对比；

范进中举前后的待遇对比；

范进自己在中举前后言行举止的对比等等;这些人物，反映了那个时代，“功名富贵热”就像病毒在整个社会上流传扩散一样，毒化了人们的灵魂，毒化了社会的空气，不仅出入科场的封建士子，就连普通百姓，连操刀杀猪的屠户，也都中毒很深了……这种从人物关系和社会环境着眼去揭示人物思想性格的写法，表现了《儒林外史》的伟大之处。

——周先慎《古典小说鉴赏》260页;《儒林外史》的主题;1、续写故事

《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物，书中的人物常常在登场数回之后旋即退场，从此不再出现。他们退场之后的生活将会如何？又会有哪些故事？选择书中的一个人物，发挥想象，续写他的故事。

A.打开思路，天马行空，尽情想象，不妨设置一些悬念，让故事更吸引人。

B.人物刻画和情节设计要符合其性格特征，不完全脱离原著。

C.尝试在写作中学习作者通过富有意味的细节来塑造人物的笔法。

2、比较阅读