北师大版一年级数学下册全册电子教学设计.pdfVIP

第一单元：加与减一（）

第1课时

主备人姓名XX授课时间202X年月日上午第节

课题买铅笔

教学容十几减九的退位减法P2

1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中探索十几减九的退位减法的

教学目标计算方法。

2、在具体的计算中，养成认真仔细的良好学习习惯。

教学重点掌握计算方法，能正确进行十几减九的退位减法计算。

教学难点理解退位减法的计算道理。

教具学具小棒和计数器。

教学过程增删修改

一、创设情境，导入。

用电脑出示课本全景图。(小兔买铅笔的场景)

1、交流，同桌说一说。

2、全班汇报。

二、探索新知。

1、从图中你看到了什么？一起去瞧瞧吧。

袋鼠阿姨有15支铅笔，小白兔要买9支铅笔，我们帮袋鼠阿姨算

一算还有多少支呢？你能根据要求列出算式吗？

15-9=?该怎么算呢？下面同学们用小棒代替铅笔摆一摆，再说说

你是怎样算的。

2、在纸上列算式，摆小棒。

(1)先摆15跟小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道

还剩6根。

(2)先把摆好的15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根

剩一•根，就把这一根加上5根，就得到还剩6根了。

(3)把9根小棒分两次拿，先从15根里拿走5根，再从10根里拿

走4根，最后只剩下6根了。

(4)想9+6=15,反过来15—9=6.。

三、巩固新知。

1、做书上练习“练一练做

2、练习题。

15—6=()13—7=()16—7=()15—7=()

12—7=()11—6=()14—6=()13—6=()

四、课堂小结

1、这节课我们学习了什么容？你有什么收获？(小组讨论)

五、布置作业

作业设计

板书设计

教学反思

第］单元：加与减一（）

第2课时

主备人姓名朱红妹授课时间202X年月日上午第节

课题捉迷藏

教学内容十几减8的退位减法

1.在具体的环境中运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减

法。

教学目标

2.能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单问题。

3.能理解他人的不同算法，体会算法多样性。

教学重点探索十几减8的退位减法，并能正确计算。

教学难点理解十几减8的减法算理。

教具学具主题图，小棒20根。

教学过增删修改

一、创设情境，提出问题

1、谈话引入：小朋友们喜欢玩捉迷藏的游戏吗?这节课我们通过捉迷

藏这个游戏来学习数学知识。

2、出示课题：捉迷藏。

3、出示主题图：说说图中的信息。我们一共来了（13）人；

现在只能看到8（）人。

4、