2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 5 6~10的认识和加减法 练习十五.pptx

人教版数学一年级（上）练习十五6~10的认识和加减法5

重点回顾?只4+3=5(只)-27

4-2=5(只)+32?只

4+3-2=54–2+3=5先加后减先减后加从左到右像这样有加有减的算式叫加减混合运算。计算加减混合运算时，要按照从左到右的顺序依次计算。

练习巩固教材第68页“练习十五”1.连一连。2+3+49?6+38?2?29+1?5

2.抄写算式并计算。94+5?7=23+7?2=810看谁抄得又整齐又好看！教材第68页“练习十五”＋＝－＝－＋

3.1+4+5=10–4–4=2+7+0=7–6+5=8–1–3=2+6–7=5106299167481教材第68页“练习十五”

4.每行、每列上的三个数相加，各得多少？32154()8()8143621325()()()()()(材第68页“练习十五”

5.?2+4?53=+2+5?3?4249628?6=教材第68页“练习十五”

6.6+10=47+10=39+10=18+10=25+10=510+10=0先想10的组成，再填空。也可以想10减几等于几。教材第68页“练习十五”

拓展练习1.算一算，填一填。3+3-3+2-4-1-4+2+276965468457你真棒！

9?5+355+1?6110?7+356+4?274+2?338?5+37=9+0?395+5?28=2.在里填上“”“”或“”。=

3.现在车上有多少人？=94510-+（人）车上原来有9个人。

4.这个队伍一共有几个人？从前面数我是第5，从后面数我是第4。从前面数他是第5，从后面数他是第4，他被数了两次，要去掉一次。

=5418-+（个）4.这个队伍一共有几个人？从前面数我是第5，从后面数我是第4。

从前面数他是第5，那么他前面就有5-1=4（个）人，从后面数他是第4，连他在内是4个人。4.这个队伍一共有几个人？从前面数我是第5，从后面数我是第4。

=5148-+（个）4.这个队伍一共有几个人？从前面数我是第5，从后面数我是第4。

从前面数我是第5，那么我前面有4个人，从后面数我是第4，那么我后面有3个人，加上我自己是……4.这个队伍一共有几个人？从前面数我是第5，从后面数我是第4。

前面4个人1个人后面3个人=4138+（个）+4.这个队伍一共有几个人？从前面数我是第5，从后面数我是第4。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程