第8课 输入法要选择（教案）2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版.docx

第8课输入法要选择（教案）2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课输入法要选择（教案）2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要开启一节有趣的信息技术课，主题是“第8课输入法要选择”。??我们将通过实际操作，一起探索不同的输入法，感受它们各自的魅力。??这节课，我们要结合课本内容，边学边练，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握输入法的使用方法，为今后的学习打下坚实的基础。??让我们一起开启这段奇妙的输入法之旅吧！??

核心素养目标

在本次信息技术课中，我们旨在培养同学们的数字素养和信息素养。通过学习如何选择和使用合适的输入法，同学们将提升操作技能，增强解决问题的能力。同时，培养他们的信息处理能力和创新意识，激发他们对信息技术的兴趣，为未来数字时代的适应打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：目前，三年级的学生在信息技术方面已有一定的基础，他们能够使用鼠标和键盘进行基本的计算机操作，但对于输入法的种类和使用细节了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，但学习风格各异，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习选择输入法时，学生可能会遇到以下困难：一是对输入法的种类和功能不熟悉，难以快速适应；二是操作过程中可能会出现错误，导致信心受挫；三是对于一些复杂的输入法操作，学生可能需要更多的指导和练习。因此，教学中需要提供清晰的操作步骤和适当的练习机会，帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册三年级上册信息技术闽教版教材，方便学生跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与输入法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了不同的输入法，方便学生实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中互相交流输入法使用心得，同时安排实验操作台，便于学生进行实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前通过班级微信群分享PPT和视频，要求学生预习输入法的基本概念和几种常见输入法的特点。

-设计预习问题：提出如“为什么需要不同的输入法？”“如何判断哪种输入法适合自己？”等问题，激发学生的探索欲望。

-监控预习进度：通过微信群收集预习反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读教材和预习资料，对输入法有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解输入法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以生活中的输入场景引入，如打字、发短信等，引起学生兴趣。

-讲解知识点：讲解不同输入法的优缺点、适用场景和使用方法。

-组织课堂活动：设置小组比赛，让学生在小组中练习使用不同输入法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，练习输入法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解输入法的理论知识。

-实践活动法：通过小组比赛，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解输入法知识，掌握使用技巧。

-通过实践活动，提高学生的操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后练习使用一种新学的输入法，并记录使用心得。

-提供拓展资源：推荐相关网站和应用程序，让学生继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求练习输入法，并撰写心得体会。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步探索输入法的其他使用技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：通过撰写心得体会，帮助学生反思学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的输入法知识，提高实际应用能力。

-通过反思总结，促进学生自我提升，培养良好的学习习惯。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《计算机输入法入门指南》

《键盘打字技巧与提高》

《现代输入法的发展与应用》

2.课后自主学习和探究

（1）输入法的历史与发展

让学