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Module3Unit2Aroundmyhome(教学设计)-2024-2025学年牛津上海版(试用本)英语四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Module3Unit2Aroundmyhome
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2024年10月15日星期一上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语综合语言运用能力,包括听、说、读、写技能。通过围绕“Aroundmyhome”主题,学生能够提高对日常生活场景的描述能力,增强跨文化意识,学会运用英语进行简单的对话交流,同时提升对英语学习的兴趣和自信。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
学生已具备一定的英语基础,能够进行简单的日常交流。在词汇方面,他们已学习过一些家庭用品和家庭成员的英语表达。在语法方面,他们掌握了基本的现在时态。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对英语学习有较高的兴趣,喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力强,能够通过模仿和练习快速掌握新知识。学习风格上,部分学生偏好视觉学习,通过图片和视频来记忆;部分学生则更喜欢听觉学习,通过听录音和跟读来提高发音。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生可能在描述家庭场景时遇到词汇不足的问题,需要教师提供丰富的词汇支持和语境练习。在语法方面,学生对现在进行时的运用可能存在混淆,需要通过具体的例句和练习来强化理解。此外,课堂参与度不高或口语表达能力较弱的学生可能在小组活动中感到挑战。教师需注意观察,及时提供个别辅导,帮助学生克服这些困难。
教学资源
-教材:牛津上海版(试用本)英语四年级上册
-教学课件:PPT演示文稿,包含图片、动画和练习题
-教学视频:与主题相关的教学视频片段
-教学卡片:家庭成员和家居用品的英语卡片
-教学游戏:围绕家庭场景的英语游戏,如“Simonsays”
-互动平台:班级英语学习交流平台,用于课后练习和作业提交
-互联网资源:在线词典和英语学习网站,用于拓展词汇和语法知识
-课堂教具:实物教具,如家庭物品模型、图片卡片等
教学过程设计
**导入环节(5分钟)**
1.创设情境:教师播放一段关于家庭生活的英语歌曲或视频,引导学生进入英语学习的氛围。
2.提出问题:教师提问学生:“Whatisyourhomelike?CanyoudescribeitinEnglish?”
3.学生回答:学生自由发言,描述自己的家庭。
4.总结:教师简要总结学生的描述,并引入本节课的主题。
**讲授新课(15分钟)**
1.词汇讲解:教师展示家庭成员和家居用品的图片卡片,引导学生学习相关词汇。
2.语法讲解:教师讲解现在进行时的用法,结合例句进行讲解。
3.实践练习:学生跟读教师提供的例句,模仿发音和语调。
4.小组活动:学生分组,用所学词汇和语法描述各自的家庭。
**巩固练习(20分钟)**
1.课堂练习:教师提供练习题,学生独立完成,题目包括词汇匹配、填空和句子改写。
2.小组讨论:学生分组讨论,用英语描述各自的家庭,并互相纠正错误。
3.展示环节:每组选派代表展示讨论结果,其他学生评价并学习。
**课堂提问(5分钟)**
1.教师提问:教师针对练习内容提问,检查学生对新知识的掌握情况。
2.学生回答:学生回答问题,教师给予反馈和纠正。
**师生互动环节(5分钟)**
1.教师提问:教师提出与家庭相关的问题,如:“Whatdoyouusuallydoathome?”
2.学生回答:学生自由发言,教师鼓励所有学生参与。
3.小组合作:教师提出一个与家庭相关的任务,如设计一个家庭活动计划,学生分组合作完成。
4.展示和评价:每组展示他们的作品,其他学生和教师给予评价。
**总结与拓展(5分钟)**
1.总结:教师总结本节课所学内容,强调重点词汇和语法。
2.拓展:教师提出一个与家庭相关的拓展活动,如让学生回家后用英语写一篇关于自己家庭的短文。
**用时分钟**:导入环节(5分钟)+讲授新课(15分钟)+巩固练习(20分钟)+课堂提问(5分钟)+师生互动环节(5分钟)+总结与拓展(5分钟)=45分钟
**备注**:在教学过程中,教师应根据学生的实际表现灵活调整教学内容和进度,确保教学效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-家庭成员的英语表达:除了课本中提到的父母、兄弟姐妹等,还可以拓展到祖父母、叔叔阿姨、表兄弟姐妹等。
-家庭活动词汇:除了课本中的日常活动,还可以包括庆祝活动、节日活动等,如birthdayparty,Christmasceleb
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