2024秋五年级英语上册 Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday第2课时教学设计 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module1Unit1Didyoucomebackyesterday第2课时教学设计外研版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

亲爱的小伙伴们，今天咱们要开启的是五年级英语上册Module1Unit1Didyoucomebackyesterday的第2课时。首先，咱们得把昨天的“旅行”情景重新热热闹闹地拉回课堂，让孩子们在欢声笑语中复习巩固。接着，咱们要通过趣味对话，让孩子们自然而然地掌握一般过去时态。最后，咱们还要通过歌曲和游戏，让这节课的“英语之旅”更加精彩纷呈！??????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让他们理解不同文化背景下的问候方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，增强口语表达能力。

3.增强学生的语感，通过听力训练和口语练习，提高对英语语音、语调的敏感度。

4.培养学生的自主学习能力，通过任务驱动，让学生学会自主查找资料，完成学习任务。

5.增进学生的合作精神，在小组活动中，学会与他人协作，共同完成任务。

学情分析

进入五年级，孩子们已经具备了一定的英语学习基础，对英语学习有了更浓厚的兴趣。在这个年龄段，学生的认知能力和语言感知能力有了显著提升，他们开始能够理解和运用简单的英语句子。然而，由于学生个体差异，他们的知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对英语字母、单词和基础语法有一定了解，但对时态的掌握还不够熟练，尤其是过去时态的使用。

2.能力层面：学生的听力理解和口语表达能力有所提高，但在实际对话中，可能会出现语法错误或词汇选择不当的情况。

3.素质层面：学生在合作学习和自主学习方面表现出积极的参与态度，但部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导。

4.行为习惯：部分学生课堂纪律性较好，能积极参与课堂活动；但也有学生注意力不集中，容易分心。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需关注学生个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。

2.加强对学生时态知识的讲解和练习，提高他们的语法运用能力。

3.通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

4.注重培养学生的合作精神，鼓励他们在小组活动中互相帮助，共同进步。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、英语学习软件

-课程平台：外研版英语教材配套平台，包括电子教材、练习题库

-信息化资源：英语听力材料、多媒体课件、在线英语学习网站

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、英语故事书、角色扮演道具

教学过程

【导入】

1.老师用中文提问：“同学们，你们昨天去了哪里？做了些什么？”

2.学生自由回答，老师用英语简单复述，引导学生进入英语语境。

【新课导入】

1.老师展示PPT，呈现本节课的课题：“Didyoucomebackyesterday?”

2.老师用英语解释课题意思：“你们昨天回来了吗？”

3.老师引导学生思考：“我们为什么要问这个问题？”

【课文主旨内容探究】

1.老师带领学生阅读课文，让学生了解文章大意。

2.老师提问：“文章主要讲述了什么故事？”

-学生回答：“小明昨天去旅行了，他今天回来了。”

3.老师总结：“是的，文章主要讲述了小明昨天旅行的经历。”

【全文侧重点】

一、一般过去时态的讲解与练习

1.老师用PPT展示一般过去时的构成：“主语+动词过去式+其他成分”。

2.老师举例说明，如：“Iwenttotheparkyesterday.”（我昨天去了公园。）

3.学生跟读例句，老师纠正发音和语调。

4.老师出示动词变化表，让学生练习动词过去式的转换。

二、对话练习

1.老师播放课文对话录音，让学生跟读。

2.老师提问：“对话中，他们谈论了什么？”

-学生回答：“他们谈论了小明昨天去旅行的事情。”

3.老师引导学生进行角色扮演，分角色朗读对话。

4.学生互相评价，老师给予反馈。

三、听力训练

1.老师播放一段与课文内容相关的听力材料，让学生回答问题。

2.学生分组讨论，每组派代表回答问题。

3.老师点评，纠正发音和语法错误。

四、词汇拓展

1.老师出示与课文相关的生词，让学生认读并拼写。

2.学生分组，每组挑选一个生词进行造句。

3.各组轮流展示，其他组进行评价。

五、课文总结

1.老师提问：“通过今天的学习，我们了解了什么？”

-学生回答：“我们学到了一般过去时态的用法，以及如何用英语询问和回答问题。”

2.老师总结：“是的，我们学会了用英语描述过去发生的事情，这对我们今后的英语学习有很大的帮助。”

【课堂小结】

1.老师带领学生回顾本节