吉首四中初二数学集体备课教案勾股定理17.1(3).docVIP

吉首四中2015春初二年级数学学科集体备课教案（参考）

主备人

张进

讨论参与人

讨论时间

2015.3.16下午

执教人

课题

17.1勾股定理（3）勾股定理的应用

教学目标

1、会在数轴上表示（n为正整数）.[

2、运用勾股定理解决与直角三角形相关的数学问题，进一步渗透方程思想和数形结合思想

3、通过对勾股定理的运用体会数学的应用价值.

教学重点

利用勾股定理在数轴上表示无理数

教学难点

确定以无理数为斜边的直角三角形的两条直角边长

教学方法

引导、探究

学法指导

探究、动手作图

课前准备

课堂教学实施设计

讨论记录及个人复备内容

一、复习引入

1、（1）在Rt△ABC，∠C=90°，a=3，b=4，则c=。

（2）在Rt△ABC，∠C=90°，a=5，c=13，则b=。

2、已知正方形ABCD的边长为1，则它的对角线AC=。

3、已知长方形ABCD，AB=1,BC=2,则对角线AC=。

二、新知探究

1、例：用圆规与尺子在数轴上作出

表示eq\r(13)的点，并补充完整作图方法。

步骤如下：1．在数轴上找到点A，使OA＝；

2．作直线l垂直于OA，在l上取一点B，使AB＝；

3．以原点O为圆心，以OB为半径作弧，弧与数轴交于点C，则点C即为表示eq\r(13)的点．

归纳：

在数轴上寻找无理数：

①取:通过计算,在数轴上截取相应的长度.

②作:通过相应点作数轴的垂线.

③画:用圆规画出弧线,找到与数轴的交点.

2、类比迁移

“数学海螺”

三、应用巩固

1、你能在数轴上找出表示的点吗？请作图说明。

2、已知直角三角形的两边长分别为5和12，求第三边。

3、已知：如图，等边△ABC的边长是6cm。

（1）求等边△ABC的高。

（2）求S△ABC。

四、梳理拓展

本节课主要学习了哪些内容？应注意什么问题，解决问题的步骤是什么？

五、过关检测

1、已知直角三角形的两边长分别为3cm和5cm，，则第三边长为。

2、已知等边三角形的边长为2cm，则它的高为，面积为。

3、已知等腰三角形腰长是10，底边长是16，求这个等腰三角形的面积。

4、在数轴上作出表示的点。

5、已知：在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于D，∠A=60°，CD=，

求线段AB的长。

布置作业

教材28页习题6

板书设计

17.1勾股定理的应用

教学反思