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南瓜花(教学设计)-2023-2024学年冀少版(2012)音乐二年级下册
主备人
备课成员
教学内容
本章节内容为冀少版(2012)音乐二年级下册中的《南瓜花》。主要包括学习歌曲《南瓜花》的旋律、节奏及歌词,理解歌曲中南瓜花生长过程中的美好景象,培养学生的音乐感知能力和表现力。
核心素养目标
1.培养学生对音乐的感知力,通过聆听、模仿、演唱等活动,感受歌曲《南瓜花》的优美旋律和节奏。
2.增强学生的音乐表现力,通过参与歌曲的演唱和表演,提升学生的自信心和团队协作能力。
3.引导学生理解音乐与生活的联系,培养对自然和生活的热爱,提升审美情趣和人文素养。
教学难点与重点
1.教学重点,①
①正确演唱歌曲《南瓜花》,掌握其旋律和节奏。
②通过歌曲学习,理解南瓜花生长过程中的美好景象,培养学生的音乐欣赏能力。
②能用自然、流畅的声音演唱歌曲,注意音准和节奏的准确。
2.教学难点,①
①学生在演唱过程中,如何把握歌曲中南瓜花生长过程的情感变化,使演唱更具表现力。
②学生在合唱环节中,如何协调音色、音量,实现和谐统一的演唱效果。
③在歌曲表演中,如何结合动作、表情等元素,将歌曲的意境和情感传达给观众。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源
-音乐播放器
-电脑或多媒体投影仪
-音响设备
-音乐教材《南瓜花》
2.课程平台
-教室内的班级多媒体教学平台
3.信息化资源
-《南瓜花》歌曲音频文件
-歌曲乐谱及歌词电子版
-相关图片或视频资料,如南瓜花生长过程、乡村景色等
4.教学手段
-指挥棒
-彩虹伞等辅助道具,用于歌曲表演和互动活动
教学流程
1.导入新课
-详细内容:教师以提问的方式导入,例如:“同学们,你们在日常生活中见过南瓜花吗?它是什么样子的?你们知道南瓜花有什么特点吗?”通过学生的回答,教师引导学生关注自然,激发学生的学习兴趣。随后,教师展示南瓜花的图片,简要介绍南瓜花的生长过程和特点,为歌曲《南瓜花》的学习做铺垫。
2.新课讲授
-详细内容:
1.教师播放歌曲《南瓜花》的音频,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生跟唱歌曲,注意音准和节奏的准确性,让学生熟悉歌曲旋律。
3.教师讲解歌曲的歌词,引导学生理解歌曲中南瓜花生长过程中的美好景象。
3.实践活动
-详细内容:
1.学生分小组,每组选择一个角色(如南瓜花、阳光、雨露等),用动作和表情表现歌曲中的角色。
2.学生进行合唱练习,注意音色、音量的协调,实现和谐统一的演唱效果。
3.学生分组进行歌曲表演,展示各自的学习成果,其他学生进行评价和欣赏。
4.学生小组讨论
-3方面内容举例回答:
1.学生讨论如何更好地把握歌曲中南瓜花生长过程的情感变化,例如:“我们可以通过模仿南瓜花在阳光下的生长状态,表现出它的生机勃勃。”
2.学生讨论如何协调音色、音量,实现和谐统一的演唱效果,例如:“我们可以先练习合唱,找到合适的音色和音量,再进行表演。”
3.学生讨论如何将歌曲的意境和情感传达给观众,例如:“我们可以通过表情和动作的配合,让歌曲更加生动有趣。”
5.总结回顾
-内容:教师引导学生回顾本节课的学习内容,强调歌曲《南瓜花》的旋律、节奏和歌词,以及歌曲中南瓜花生长过程中的美好景象。教师总结学生在实践活动中的表现,鼓励学生积极参与,勇于表现。最后,教师提出课后作业,让学生回家后与家人分享歌曲《南瓜花》,并尝试用不同的方式表现歌曲中的角色。
用时:45分钟
教学流程具体分析如下:
1.导入新课(5分钟)
通过提问和展示图片的方式,激发学生的学习兴趣,为歌曲学习做铺垫。
2.新课讲授(15分钟)
教师播放歌曲,引导学生跟唱,注意音准和节奏,让学生熟悉歌曲旋律。讲解歌词,帮助学生理解歌曲意境。
3.实践活动(15分钟)
学生分组进行角色扮演、合唱练习和歌曲表演,培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.学生小组讨论(10分钟)
学生围绕歌曲的情感表达、演唱技巧和表演方式等方面进行讨论,提高学生的音乐素养。
5.总结回顾(5分钟)
教师总结本节课的学习内容,强调重点,鼓励学生课后分享歌曲,巩固学习成果。
知识点梳理
1.歌曲背景与作者介绍
-《南瓜花》是一首描述南瓜花生长过程的儿童歌曲。
-歌曲由XXX创作,旨在通过生动的歌词和旋律,展现南瓜花在阳光、雨露滋养下茁壮成长的过程。
2.歌曲旋律与节奏
-歌曲旋律简单明快,易于演唱,适合儿童学习。
-歌曲节奏清晰,以四四拍为基础,有助于学生掌握基本的节奏感。
3.歌词内容与意境
-歌词描绘了南瓜花从种子发芽到
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