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在困境中成功的事例[有关困境和成功的作文3篇]

好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。”这是塞涅卡得

之于斯多葛派的哲学名言。确实如此，超越自然的奇迹，总是在对

厄运的征服中出现的。困境，是一个人成材的必经阶段。

困境可以丰富一个人的阅历。一个人在困境中往往要比在顺境下

看得更深刻，思考得更多。南唐后主——李煜，倘若没有亡国被囚

的经历，他的词也不会达到那么一个高峰。被囚之前，他过着“歌

台暖响，舞殿冷袖”的奢华生活，他的辞藻华丽，眼前总是一幅

“车如流水马如龙”的景象，可是当他面对着“别时容易见时难”

的“无限江山”时，李煜留下了“问君能有几多愁，恰似一江春水

向东流”的千古绝唱。安逸的生活本身不是坏事，而困境带给人的

却更多，它随着年代的推移而自然增值，时间越久，利润越高。困

境可以塑造一个人的性格。环境越是恶劣越激励人奋发上进，去改

变生存环境，自然产生“人十之，己百之”的上进心。历经磨难的

人适应性很强，不畏艰险，知难而进，能应付各种突如其来的事变。

摩顶放踵，披荆斩棘，百折不挠，“虽九死其犹未悔”，直至成功。

孟子也曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，

饿其体肤，空乏其身。”一个人，只有经过困境的洗礼，才能完成

人生涅槃，达到光辉的顶点。一个人如此，一个国家更是如此。

“多难兴邦!”温在北川中学的教室写下的这句话，为这个特殊的五

月，为这场灾难，为灾难中的共和国定了调。灾难往往会激发人们

励精图治，而一个民族的灾难总会由一个民族的进步来补偿。

困境可以激发一个人的潜力。人的潜力是无限的。有科学研究表

明，人的大脑的开发尚未达到10%，无法想象，人的潜力能是多么

的巨大。而困境，正是这么一个最好的释放潜力的环境。无数具有

超凡意志的人在困境中创造了无数的不可能：贝多芬在双耳失聪后

创作了不朽的《命运交响曲》;屈原在颠沛流离之下写下了《离骚》;

奥斯特洛夫斯基在身患重疾之下写下了世界名著《钢铁是怎样炼成

的》。人在困境中会像小草一样，欲遭践踏，欲会芳香四溢。

人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香，

正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运

中被显示的。

每个人都会遇到困难，李敏也不例外，前些天她的妈妈出了车祸，

李敏面临着经济上的困难和既要照顾妈妈又要搞好学习的挑战，老

师和班干部知道这情况，举行了一个“帮李敏走出困境”

老师决定让同学们举手提议，老师先把李敏的困境告诉全班同学，

并说：“这次要举行一个‘帮李敏走出困境’的活动，我决定让大

家举手提议。”老师一说完，班上有许多同学举起手，小明说：

“要为李敏捐款。”小芳说：“在班上捐款加起来一定不够，不如

叫几个人到校长室去告诉校长，让校长向全校师生宣布，一起捐款，

那时候，钱才够。”接着小刚举手发言：“让班上几个同学轮流去

照顾李敏的妈妈，减少李敏的负担。”小明又说：“还有让班上学

习最好的几个同学晚上轮流为李敏补习功课。”经过老师和班干部

的商量，同意了他们三个人的意见。

说干就干。老师叫了几个同学去跟校长说，校长同意了，校长到

广播室向全校师生宣布。

第二天，有许多人带了钱来到学校，我十元，你九元地凑了起来，

正好解决了李敏的经济问题。放学后，老师就叫了几位同学照顾李

敏的妈妈，又叫了几个同学去为李敏补习功课，李敏的妈妈感激得

病好像好了一大半，李敏也十分感动。到了李敏的妈妈出院后，李

敏会校读书，她的成绩没有下降，反而比以前大有进步了。

就在同学们的帮助下，李敏走出了困境。

一个犯人在外出劳役的时候，在路边发现了1000元钱，他毫不

犹豫的把钱交给了监督警察，可监督警察却轻蔑的说：“你把自己

的钱变着花样的贿赂我，想获得减刑的资本，你这样的人就是不老

实。”犯人万念俱灰，他想这个世界不会有人会信任他了，他永远

无法走出他犯过罪这个事实的困境。他越狱了。在火车上，由于人

太多，他只有站在靠着厕所的地方。这时一个漂亮的姑娘走了进去，

可她发现了门锁坏了，她走出来，红着脸跟犯人说：“先生你能为

我把门吗?”他愣在了那里，他没有想到这个世界上还有人相信他，

他点点头，姑娘红着脸关上了厕所门，而他像一个战士一样严严的

守在那里，而且他也做出了决定，于是在下一站，他下车自首去了。

走出困境靠什么?靠的是信任。

当北非的军队兵临城下时，丘吉尔让“沙漠之鼠”蒙哥马利，重

整军队;在苏联陷入重围之中，斯大林启用了朱可夫，这就是政治家

对手下猛将的信任，也因此而走出了困境。