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在春姑娘的诗意心灵中徜徉_小学四年级

在春姑娘的诗意心灵中徜徉

语文实践活动《走进春天》教学案例

湖北省十堰市竹山县张振武小学汤晓华

[情景说明]

《走进春天》是我在四年级举行的一次语文实践活动，是以咏颂

春天为主题的读书交流实践课。是为激发学生课外阅读兴趣，增大学

生课外阅读量，开发返朴归真大语文教学观，以达到课标要求阅读总

量，多渠道培养学生人文素养而组织的丰富多样的语文实践活动之一。

教师要求学生在一周内都阅读搜集与春天有关的词句，诗歌，歌曲，

散文，然后办好《走进春天》的小报，老师再给学生搭建一个展示汇

报交流的平台，让学生在品读吟唱中感受春天的美丽。

课前要求学生带上《走进春天》的语文小报，黑板上描绘一幅燕

子呢喃柳絮飞扬的美丽春景图，老师准备好“春之诗、春之语、春之

韵、春之歌”的小组牌和投影仪。活动重点是分组展示小报，咏颂春

天，感受春天的美。

[教学过程]

一．“春天在那里，春天在哪里？春天在那清脆的山林里……”

教室里洋溢着春天的乐曲，CAI课件屏幕上出现美丽的春景图，学生

边听歌曲边欣赏美景。有的学生跟着动情的唱起来。

师：听了歌曲，欣赏了图片，你想说点什么？

生：春天真美呀！我想在大自然中去拥抱春天！

生：一阵春风吹过，小草轻轻的向我点头致意呢！

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