2024_2025学年高中历史第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治教案2新人教版必修.docVIP

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第5课古代希腊民主政治

[教学三维目标]

学问与实力目标：

了解希腊半岛的地理位置和地理特点，知道城邦制度及其特点；理解地理环境在古希腊城邦形成中的影响和希腊的城邦制度对希腊民主政治形成并保持下去的作用。能够运用雅典民主政治改革和发展的主要内容来理解希腊民主政治的特点、实质和作用；通过对雅典民主政治局限性的评价，领悟特定的政治制度是时代的产物，是历史发展的一个阶段。

培育学生初步驾驭从历史史料中吸取历史学问的实力，用一分为二的史学观分析问题的实力，同时培育学生的理性思维实力、自主学习实力和合作探究的实力。

过程与方法目标

本课图文展示的是古代希腊民主政治等内容。其中，古代希腊的地理环境、各城邦的分布，用地图详细表示出来，为更好地理解古希腊政治制度赖以存在的环境供应直观的材料。选取优秀的史料，结合课本内容，教会学生从不同角度理解问题，分析问题，主动探究问题的答案；

注意启发式教学，让学生学会运用阅读法、比较法、探讨法、推理法等多种方法来学习历史学问；

情感看法与价值观目标

通过对雅典民主政治的分析和古代希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限性分析，相识到人类社会发展的共性。相识古代希腊为世界留下的“辉煌”遗产，感受人类文明的源远流长，各具特色。理解希腊民主制度的利弊得失，从宏观上把握人类文明的演进具有区域性和历史阶段性。

[重点、难点分析]

重点：伯利克里时期的民主政治；

难点：雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。

[教学方法和手段]

应充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点，采纳多媒体教学手段，为学生供应丰富、直观的图片和文字材料，激发学生的学习爱好。通过创设含有真实事务或真实问题的情境，让学生在探究事务或解决问题的过程中，自主地理解学问，使教学过程成为一个动态的、有机的整体。使学生学习过程成为“感知——理解——运用”的过程，更是驾驭方法、积累阅历、生成情感的过程。

[课时支配]

1课时

【新课导入】

PPT展示帕特农神庙图片：帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大宫殿。传闻雅典娜和海神波塞冬争夺雅典。宙斯确定：谁能给人类一件有用的东西，城就归谁。波塞冬用他的三叉戟[jǐ]敲了一下这个城的岩石，一匹战马破石而出，这是斗争的象征；雅典娜则用她的长矛敲了一下岩石，岩石上长出一株油橄榄树，这被人们认为是和平的象征。结果，这座城归了雅典娜，从今她便成为雅典的守护神。希腊首都雅典就是以雅典娜的名字命名的。

神庙不仅仅意味着对神的尊崇，还体现了雅典民主制的萌芽。在神庙内有一幅巨型壁画描述雅典人庆祝节日的盛况，其含义是“全部雅典人的节日”，表明修建神庙的确定来源于城邦全部公民的干脆投票。另外，工程的预算和开支都被刻在石头上，供城邦公民监督。这节课让我们走进欧洲文明的摇篮，寻访西方民主政治的源头……第5课古代希腊民主政治

【讲授新课】

什么是民主？

在肯定的阶级范围内，依据同等和少数听从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。与民主对立的是“专制”。

一、希腊文明的摇篮（希腊文明兴起的条件）

1、以海洋为依托的地理环境。

材料一：《古希腊地图》

材料二：我们环海而居，犹如青蛙环围着水塘。——柏拉图

想一想：希腊的地理环境有什么特点？

（1）三面环海，海岸线曲折，海岛星罗棋布，自然良港众多。

（2）山岭纵横，河流交织。

这些特点对于希腊民主政治的形成有什么影响？（见经济条件与政治条件）

2、经济条件：海外贸易和工商业发达。

三面环海，海岸线曲折，海岛星罗棋布，自然良港众多。有利于航海和海外贸易。而工商业阶层更追求同等，渴望民主。

3、政治条件：小国寡民的城邦政治

山岭纵横，河流交织。把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷和海岛上，形成了小国寡民、独立自主的城邦体制，使公民能更干脆的参与城邦政治。

公元前8~6世纪，希腊出现了200多个城邦。城邦是具有共同血缘和地域的公民团体。城邦一般包括市区和周边的农村地区。城邦的基本特征就是小国寡民、独立自主。古希腊最大的两个城邦是斯巴达和雅典。城邦之间贸易活跃，每个城邦都是一个独立国家，城邦之间摩擦不断，战事频繁，但是又通过共同的语言、文字、风俗习惯组成了一个统一的希腊世界，称自己为希腊人。（古希腊和现在的希腊是不同的概念。

城邦的狭小，使公民更能干脆参与城邦政治，公民：凡父母祖籍均属本城邦，拥有肯定的财产，能自备武装服兵役的成年男子。公民从小就接收系统的训练。城邦教化的目的就是培育头脑敏捷、四肢发达，身心全面发展的人。他们擅长从事政治和文艺活动，以极大的热忱参与到城邦事务中。

合作探究：中国作为四大文明古国之一，为什么没有孕育出民主政治呢？（展示古中国与古希腊对比表）

中国的地形特点：平原多，山地少，内陆成片，河流旁聚集人口。

适合的经济活动：便于耕作，河流可以浇灌，适合从事农业。