2023四年级数学上册 二 两、三位数除以两位数教学实录反思 苏教版.docxVIP

2023四年级数学上册二两、三位数除以两位数教学实录反思苏教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以苏教版四年级数学上册“两、三位数除以两位数”为主要内容，旨在通过实际操作和思维训练，让学生掌握除法运算的基本方法，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维能力，通过两、三位数除以两位数的运算，使学生理解除法概念，发展学生逻辑推理能力。提升学生数学建模能力，让学生学会将实际问题转化为数学模型。增强学生的数学运算能力，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在学习本节课之前，已经学习了两位数乘法和除法的基础知识，能够进行简单的两位数乘除运算。此外，学生还具备一定的数感，能够进行基本的四则运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习表现出一定的兴趣，尤其是在解决实际问题方面。学生的学习能力方面，部分学生能够快速掌握新知识，而部分学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有偏于逻辑思维型的，也有偏于形象思维型的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习两、三位数除以两位数时，可能遇到以下困难：（1）对除法概念理解不够深入，容易混淆乘除关系；（2）在计算过程中，可能会出现计算错误，如进位、借位不当；（3）在解决实际问题时，可能无法正确建立数学模型，导致问题解决困难。针对这些困难，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教学软件：电子白板、教学PPT

-教学硬件：计算机、投影仪

-信息化资源：数学学习网站、在线计算器

-教学手段：实物教具（如除法算盘）、多媒体教学视频

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示生活中的实例，如超市购物找零、分蛋糕等，引导学生回顾两位数乘除法的基本概念。然后，教师提出问题：“如果我们要计算42个苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？”以此引出本节课的主题——两、三位数除以两位数的计算。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）概念讲解：教师利用实物教具和电子白板，展示除法算盘的使用方法，讲解两、三位数除以两位数的计算步骤。例如，展示如何进行除数是一位数的除法运算，引导学生理解“商”和“余数”的概念。用时：10分钟。

（2）计算法则：教师通过实例讲解两位数除以两位数的计算法则，如“先除个位，再除十位”，并引导学生进行实际计算。例如，计算72÷36。用时：8分钟。

（3）应用拓展：教师引导学生思考两位数除以两位数的实际应用，如计算工程量、分配物品等。通过实际例子，让学生体会到数学在生活中的重要性。用时：7分钟。

3.实践活动

（1）独立练习：教师布置两、三位数除以两位数的计算题目，让学生独立完成。在练习过程中，教师巡视指导，纠正学生的错误，并给予个别辅导。用时：15分钟。

（2）小组合作：将学生分成小组，每组完成一个与两、三位数除以两位数相关的实际问题。例如，计算学校购买书籍的费用，并讨论如何分配。用时：10分钟。

（3）展示分享：每组派代表展示自己的解题过程和结果，其他小组进行评价和补充。教师总结各小组的答案，并指出存在的问题。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论两、三位数除以两位数的计算方法，举例说明如何进行估算。

（2）分析两位数除以两位数的计算过程中可能出现的错误，并提出改进方法。

（3）探讨两位数除以两位数的实际应用，如分配资源、计算工程量等。举例回答：

-讨论方法：如何估算72÷36的结果？学生可能回答：“我们可以先估算70÷30，因为70接近72，而30接近36，所以结果应该在2左右。”

-错误分析：学生在计算过程中可能出现的错误，如忘记进位、借位不当等。举例说明：“如果学生在计算72÷36时，忘记在7的十位上借位，那么他可能会错误地计算出结果为6。”

-应用探讨：如何用两位数除以两位数的计算方法解决实际问题？举例说明：“如果学校要购买42本书，每本书的价格是36元，我们可以用42除以36来计算总共需要多少钱。”用时：10分钟。

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调两、三位数除以两位数的计算方法和实际应用。同时，针对本节课的重难点进行讲解，如如何进行估算、如何避免计算错误等。最后，教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。用时：5分钟。

总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握除法概念：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握两、三位数除以两位数的除法概念，