新课程新一轮高考化学备考方略研讨会培训心得.pdf

新课程新一轮高考化学备考方略研讨会培训心得

短短的一天的化学课程培训使我受益匪浅，感触颇多。这次培训，

令我豁然开朗，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新

课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学

工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理

论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面

就谈谈我对这次培训的点滴体会：

xxxx年高考是迎接新课程的尾声，推测命题特点：1.稳中求新，

难度降低;2.强化基础，突出主干;3.取材科学，立意平实;4.注重能

力，考查素养。从而在教学中得到如下教学启示：1.强化基础，突

出主干;2.注重能力,提高素养;3.重视实验和化学计算。那么教师在

复习中所能起的作用：一，告知哪些是必须熟练掌握的素材知识，并

提供参考记忆路径。二，提供各类问题解决过程的思维范式。三，提

供各类问题的模拟环境，并指出学生的思维逻辑断点。四，提供解答

过程的逻辑表达范式。

高考的复习课很难上好，怎么能让基础得到落实，让课堂充满

活力，让实验发挥效益，让学生不怕计算，是每位化学老师值得思考

的问题。我们要做到以下几点：

1.准确掌握有关概念以落实基础。

2.深入理解化学原理以突显基础培养能力，能理解化学基础知

识的涵义及其应用；能理解化学基本概念、原理和规律；能定性及定

量描述、解释和说明化学现象和规律；能用适当的形式（如文字、

公式、图或表）进行表达。

3.避免老师讲得多，学生活动少，“练习-讲评”模式单一。

4.让实验发挥效益，通过实验激发学生兴趣、启迪思维；深入

理解化学原理；巩固加深元素化合物性质；加深理解有机物结构和性

质，高三复习课中我们要争取引入实验。

新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过

程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进

行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方

式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作

的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。

我相信，只要坚持走好新课程改革这条路，我们的素质教育也会

取得成效。

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