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摘要
摘要
二语学习动机作为影响二语学习的重要因素，一直是学界关注的热点。在后疫情时代，国
际中文教育迎来了前所未有的发展，线上教学为海外中文学习者提供了更为便捷的学习途径。
然而，新的教学形式也伴随着一系列问题，导致在线中文学习者普遍出现去动机现象。
本研究以泰国玛哈沙拉坎皇家大学的线上中文学习者为调查对象，以活动理论为理论框架，
采用量化与质性混合研究方法对泰国线上中文学习者的动机与去动机情况进行了探究。在量
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