16. 印染“花布”（教学设计）岭南版美术四年级上册.docx

16.印染“花布”（教学设计）岭南版美术四年级上册

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教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索美术世界中的奇妙旅程——岭南版美术四年级上册的“16.印染‘花布’”这一章节。在这个课堂上，我们将学习如何用天然的染料，将美丽的图案印染在布料上，体验传统印染工艺的魅力。这节课，我们不仅会回顾之前学过的色彩知识，还会运用到手工制作技巧，让我们一起动手，感受印染的乐趣吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解等核心素养。首先，通过观察和体验印染工艺，提升学生的审美感知能力；其次，引导学生运用所学知识进行创意设计，锻炼其创意实践能力；最后，让学生了解传统印染文化，增强文化理解与传承意识。通过这样的学习过程，孩子们将收获丰富的艺术体验，同时培养对传统文化的尊重和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：了解印染的基本步骤。通过讲解和示范，学生需要掌握从选材、染料准备到印染、晾晒的整个流程，确保他们能够理解并记住印染的基本步骤。

-重点二：掌握印染图案的设计技巧。学生需要学会如何设计简单的图案，并了解如何将这些图案有效地印染到布料上，这是本节课的核心技能。

2.教学难点

-难点一：色彩搭配与调和。学生可能会在挑选染料和调和色彩时遇到困难，需要教师通过实际操作和色彩理论讲解，帮助他们理解色彩搭配的原理。

-难点二：图案的对称与平衡。学生在设计图案时，可能难以把握对称和平衡的视觉美感，教师可以通过示范和小组讨论，引导学生思考如何设计出既美观又和谐的图案。

-难点三：操作过程中的耐心与细致。印染工艺需要一定的耐心和细致，学生可能会在操作过程中遇到困难，教师应强调细节的重要性，并通过逐步指导帮助学生克服操作上的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册岭南版美术四年级上册教材，特别是包含“16.印染‘花布’”这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与印染工艺相关的图片、传统图案样本，以及介绍印染历史的视频资料，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备天然染料、布料、木版、拓印工具等，确保实验器材的清洁和安全，便于学生进行印染实践。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，营造一个适合学生动手操作和合作学习的教室环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有见过五彩斑斓的花布？它们是如何制作出来的呢？今天我们就来揭开印染花布的神秘面纱。

-回顾旧知：记得我们在上节课学习了哪些颜色搭配的技巧吗？今天我们将这些知识运用到印染花布的制作中。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解印染的基本步骤，包括选材、染料准备、图案设计、印染和晾晒等。

-举例说明：我会展示一些经典的印染图案，如云南的扎染、蓝印花布等，让学生了解不同地区的印染特色。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“为什么选择这种染料？”“如何设计图案才能使其更加美观？”等，引导学生进行思考和讨论。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行印染实践，每个小组负责完成选材、染料准备、图案设计、印染和晾晒等步骤。

-教师指导：在学生实践过程中，我会巡回指导，解答他们在操作中遇到的问题，并提醒他们注意安全。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生展示自己的印染作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师指导：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调印染工艺的特点和重要性。

-反思：引导学生思考如何将印染工艺与现代设计相结合，培养学生的创新意识。

6.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生收集有关印染工艺的资料，为下一节课做好准备。

-教师指导：提醒学生注意作业要求，鼓励他们积极参与，为下一节课的深入学习打下基础。

在整个教学过程中，我会注重以下几点：

-创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重学生的动手实践，培养他们的创新能力和团队协作精神。

-及时给予学生指导和帮助，确保他们顺利完成学习任务。

-结合实际生活，引导学生思考如何将所学知识应用于实际，提高他们的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够准确地描述印染工艺的基本步骤，包括选材、染料准备、图案设计、印染和晾晒等。

-学生能够识别和欣赏不同地区和风格的印染作品，如云南的扎染、蓝印花布等。

-学生能够运用所学的色彩搭配知识，设计出既美观又和谐的印染图案。

2.技能提升

-学生通过实际操作，掌握了印染的基本技巧，如使用染料、拓印图案等。

-学生在动手实