《康复护理学基础》课程标准.pdf

《康复护理学基础》课程标准

【课程名称】康复护理学基础【课程编码】

【课程类别】专业必修课【适用专业】护理专业

【授课单位】【总学时】38

【编写执笔人】【编写日期】

一、课程性质和课程设计

1.1课程性质与作用

本课程是一门具有康复医学基础理论、康复评定方法及独特康复治疗护理技术的新兴学

科，是应用各种康复手段促进伤、病、残者功能恢复的学科。康复护理是以功能障碍为主导，

其主要对象是损伤者、急慢性疾病患者、老龄带来的功能障碍者和先天发育障碍者。护理目

的是使伤、病、残者的残存功能和能力得到最大限度的改善，重建患者身心平衡，最大限度

地恢复其生活能力。

本课程的主要任务是使学生树立现代康复理念，了解现代康复医学的基本理论知识和技

能，熟悉有关功能障碍的预防、评定、康复治疗和康复护理，掌握临床常见病损的康复治疗

护理方法及原则，及时介入早期康复，积极开展二级预防和社区康复，帮助伤、病、残者尽

快回归社会。

1.2课程设计思路

本课程是以护理专业的培养目标为依据，以培养学生能力为重点，以提高学生素质为核

心，依据学科发展趋势，体现课程的育人作用，渗透职业精神培养，注重培养德智体美劳全

面发展的高素质护理人才，涵盖了培养目标的主旨思想和内容。

课程教学内容涵盖了有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、

伤、残者康复。课堂采用讲授、自学、讨论、计算机多媒体、视频及示教等相结合的教学方

法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的临床思维能力。

二、课程目标

2.1学习目标

（1）掌握康复、康复护理的含义，康复护理的原则。

（2）熟悉康复的对象、目标，康复医学的内容、服务方式及工作方式，康复护理的工

作内容。

（3）了解康复医学、康复护理学的含义。

（4）掌握肌力、肌张力、关节活动度、平衡能力和协调能力的评定方法，认知功能评

定的方法和注意事项，疼痛的概念、分类和评定方法，失语症、构音障碍的定义和评定方法，

日常生活活动能力的定义和内容，生活质量的定义和评定内容。

（5）熟悉肌力、肌张力、关节活动度、平衡能力和协调能力的定义，日常生活活动能

力和生活质量的评定方法。

（6）了解患者常见的心理问题及常用的心理评定量表。

（7）掌握各种运动疗法的分类、训练要点、训练方法和护理要点等，电疗法、光疗法、

磁疗法、超声波疗法的作用、适应证、禁忌证和护理要点，常用的作业治疗技术的训练内容，

失语症、构音障碍康复治疗的内容。

（8）熟悉作业治疗的分类、作用、适应证和禁忌证，言语治疗的治疗原则、适应证和

禁忌证。

（9）了解低温疗法、水疗法的作用、适应证、禁忌证和护理要点，生物反馈疗法的适

应证、禁忌证和护理要点，作业治疗的注意事项，针灸疗法、推拿疗法的作用、操作方法和

注意事项等，中医健身疗法、中药疗法的内容。

（10）掌握偏瘫、截瘫患者各种体位摆放、体位转换、体位转移技术的内容，常用的吞

咽训练技术的内容，常用的日常生活活动训练技术的内容，康复辅助器具（假肢、矫形器、

助行器、轮椅）的使用方法和注意事项。

（11）熟悉并理解体位摆放的作用，神经源性膀胱、神经源性肠道康复护理技术的内容，

康复辅助器具的分类、功能、选用原则、适应证等。

（12）了解体位、良肢位、功能位、神经源性膀胱、神经源性肠道的定义，心理康复护

理技术的内容。

（13）掌握脑卒中、颅脑损伤、脑性瘫痪、脊髓损伤患者的康复护理措施。

（14）熟悉脑卒中、颅脑损伤、脑性瘫痪、脊髓损伤患者的主要功能障碍、康复护理评

定内容、康复护理原则与目标。

（15）了解脑卒中、颅脑损伤、脑性瘫痪、脊髓损伤的定义、病因等。

（16）掌握颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出症、骨折及人工关节置换术患者的康复护理

措施、康复护理指导。

（17）熟悉颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出症、骨折及人工关节置换术患者的主要功能

障碍、康复护理评定、康复护理原则与目标。

（18）了解颈椎病的病因和分型，肩周炎及腰椎间盘突出症的病因，骨折的愈合过程。