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2《腊八粥》教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《腊八粥》这篇课文，选自统编版语文六年级下册。它以腊八节为背景，通过讲述一个家庭制作腊八粥的故事，展现了中华民族传统节日的习俗和家庭的温馨。这篇课文不仅让我们感受到了浓浓的节日氛围，还教会了我们如何关爱家人，传递了美好的情感。教学时，我们要引导学生深入理解课文内容，体会作者的写作手法，培养他们的语文素养。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文基础，对课文的理解和感悟能力有所提高。在这个年龄段，学生的思维活跃，情感丰富，对传统文化和节日习俗有着浓厚的兴趣。然而，由于生活经验的限制，他们对一些传统节日背后的文化内涵理解可能还不够深入。

在知识层面，学生对腊八节有一定的了解，但可能对腊八粥的历史渊源、制作方法等细节不够熟悉。在能力方面，学生已经能够进行基本的阅读理解，但在深入挖掘课文内涵、体会作者情感方面还有待提高。在素质方面，学生对家庭、亲情的感悟逐渐增强，但如何在作品中找到情感共鸣，还需要教师的引导。

行为习惯上，学生普遍能够保持课堂纪律，但在小组讨论和合作学习时，个别学生可能存在参与度不高、表达不够自信的问题。这对课程学习产生了一定的影响，因此在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的合作意识和表达能力。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重引导学生深入理解课文，通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中提升语文素养，同时培养他们对传统文化的热爱和传承意识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（腊八粥的模型或图片）、黑板或白板

-课程平台：学校网络教学平台，用于课前预习和课后拓展

-信息化资源：网络上的腊八节相关视频、图片资料、文学作品等

-教学手段：PPT课件、音频材料、互动游戏、小组合作学习工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《腊八粥》这篇课文，课前请大家通过班级微信群下载并阅读相关的预习资料，包括课文的电子版、腊八节的历史介绍等。我会设计几个问题，帮助大家更好地理解课文内容。

设计预习问题：比如，你们知道腊八节的传统习俗有哪些？腊八粥是如何制作的？你们对腊八粥有什么特别的故事吗？

监控预习进度：我会通过查看预习资料阅读记录和学生的提问，来了解大家的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：同学们，利用课余时间，大家已经阅读了预习资料，对腊八节和腊八粥有了初步的了解，非常好。

思考预习问题：在阅读过程中，有没有什么问题想和我讨论的？比如，为什么腊八粥会有那么多不同的食材？

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读预习资料，学生能够自主获取知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生获取信息。

作用与目的：

帮助学生提前了解腊八节的文化背景，激发学习兴趣。

培养学生的阅读能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们要一起走进《腊八粥》的世界，看看作者是如何用文字描绘这个传统节日的。

讲解知识点：在讲解课文时，我会结合腊八粥的制作过程，讲解相关的词汇和句式结构。

组织课堂活动：我们可以模拟制作腊八粥的过程，让学生亲身体验。

学生活动：

听讲并思考：同学们，在听讲的过程中，如果遇到不懂的地方，要及时提问。

参与课堂活动：在模拟制作腊八粥的过程中，大家要积极参与，体验传统习俗。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：通过模拟制作腊八粥，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后写一篇关于腊八节或腊八粥的短文，可以是自己的亲身经历，也可以是想象的故事。

提供拓展资源：我会推荐一些关于中国传统节日的书籍和网站，供大家课后阅读。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，将课堂学习的内容应用到写作中。

拓展学习：利用推荐资源，进一步了解中国传统节日。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展阅读，学生能够巩固知识，提高写作能力。

反思总结法：通过反思作业和阅读内容，学生能够提升自我评价能力。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的写作能力。

拓宽学生的知识面，培养学生的文化素养。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《腊八粥》的学习结束后，学生们在知识、能力和情感态度价值观等方面都取得了显著的成效。

1.知识层面的成效

（1）文化知识拓展：《腊八粥》这篇课文不仅让学生了解了腊八节的由来和习俗，