14.2《变形记》课件 -2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

版高中

变形记

卡夫卡;

知人论世

初读感悟

深入研读

精读探究

思考延伸;

学习目标

1.通过了解背景、疏通情节、分析任务形象来把握小说的主题2.了解并领会小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法

3.认识小说所揭示的西方现代社会“现代人困惑”问题;

核心素养

1.语言建构与运用：了解卡夫卡，了解变形记的情节和主题，探讨该小说的主题

形象。

2.思维发展与提升：通过诵读、思考、分析、探究与联想、想象等方法，了解小说的情节和内容，对小说主题形象进行探讨，提升发展思维能力。

3.审美鉴赏与创造：感悟小说主人公的形象，掌握小说中典型环境描写的作用。4.文化传承与理解：理解资本主义社会中对人类异化、人性缺失、资本理性等理性主义思潮对人类社会造成的影响。;

家总是被人们形容为一个温

馨的避风港，然而，当家中有一个无法动弹，丧失了一切能力的“甲壳虫”时，家中的其他成员会有什么表现呢?;

卡夫卡(1883年-1924),奥地利小说家，现代

派文学的鼻祖，现代派文学的主要奠基人之一。被誉为“西方现代主义文学的先驱和大师”“二十世纪文学史上的杰出人物”“传奇英雄和圣教徒式的人物”。

开创了现代主义之一的象征手法，相当数量的短篇本质上是智慧寓言，代表作：长篇《美国》

《审判》《城堡》,短篇《变形记》《判决《饥饿艺术家》等。作品大都是死后由挚友马克斯·布洛德编辑出版的。;

环节一：知人论世;

《变形记》创作于1912年，发表于1915年。第一

次世界大战后欧洲大陆不再歌舞升平，许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，另一方面又陷于孤独、颓废、绝望。

19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，便纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。;

环节二：初读感悟

任务活动一

阅读课文了解大意;

环节二：初读感悟内容梗概

第一部分：格里高尔变成了甲虫。(这一变故对其本人和家庭却产生了很大的影响，格里高尔彷徨惊慌，忧郁无助。而此时并未得到帮助的他被激怒的父亲大怒赶回自己的卧室。)

第二部分：格里高尔的甲虫生活。(格里高尔在生活习惯上已然成为甲虫，但是仍然具有人类的意识，虽已失业的他，仍旧关心父亲的债务问题，怎么样送妹妹去音乐学院，关心家

里的各种琐事。数日之后，全家人都将格里高尔视为累赘。父亲、母亲、妹妹对他以往的态

度转变成了厌恶、嫌弃。)

第三部分：甲虫格里高尔凄然死去。(为了能够继续生存，除了格里高尔全家人只能打工

挣钱，对变为甲虫的格里高尔忍无可忍。妹妹提出将自己的亲哥哥赶出家门。格里高尔在亲

情冷漠的情况下饥寒交迫，并且患病在身，但仍心系家人，然后他的头就不由自主地垂倒在

地板上，鼻孔呼出了最后一丝气息，带着满腹的担忧和内疚看着家庭的不幸，而更不幸的是

他终遭社会和家庭的唾弃，在无声无息中死去。;

工作

家庭;

环节三：深入研读

任务活动一

再读课文分析形象;

格里高尔变成甲壳虫后，他的行为和生活上表现出哪些“甲壳虫”特征?;

格里高尔变成甲壳虫后，他的行为和生活上表现出哪些“甲壳虫”特征?

甲虫(格里高尔)的特征：

①丑陋——那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，.夸顶似的棕色肚子分成了好多

块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他

那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。.....1

②笨拙——他本来可以利用胳膊和手坐起来，但现在取代它们的是许多条小

细腿。它们不停地做着许多动作，控制不住。......9

他想先将身体的下半部挪出床外，可是他还从未看见过、也想象不出现在的

下半身成了什么样子，只觉得它笨重得很难移动。它只能十分缓慢地移动，到最

后他几乎发疯似的使出吃奶力气，不顾一切地向前推进......11

他想到了他的父亲和那个使女一他俩只要把胳膊伸进他隆起的脊背下面，这

样把他从床上慢慢撬起来.....14;

③脆弱——不过他的下颚倒好像非常结实；靠着它倒真的把钥匙转动了，并未注

意他会因此让自己付出某种代价：一种棕色的液体从嘴巴里流了出来从钥匙上滴

落到地上。......23

他抬起身体的一侧，斜躺在门框上，身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的上留

下难看的斑痕。......29

此时，父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了的房

间里，顿时满身鲜血淋漓。......29;

④失语——这声音分明还是他以前的声音，然而却掺和着一种来自下面的，无

法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，使得他的话只