69991117《马克思主义基本原理概论》文科教学大纲5-18课程教学大纲.docVIP

马克思主义基本原理课程教学大纲

课程名称：

马克思主义基本原理

课程编码：总学时数：

48

课内实践学时数：

16

学分：

3.0

开课单位：

思政部

先修课程：

适用专业对象：

中职本各专业（文科）

一、课程的性质、目的和任务

《马克思主义基本原理概论》是全校中职本各专业（文科）学生的公共必修课。本课程把马克思主义三个主要组成部分马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义有机融合在一起，对学生进行系统的马克思主义基本原理的教育，帮助其树立科学的人生观和价值观，培养和提高其运用马克思主义的世界观和方法论去观察、分析和解决问题的能力。通过本门课的学习，帮助大学生确立建设中国特色社会主义道路自信、理论自信，增强其对中国特色社会主义道路的理论认同、政治认同、情感认同，为其自觉积极投身中国特色社会主义的伟大事业打下坚实的理论基础。

二、教学内容及教学基本要求

专题一马克思主义与大学生的成长

1．什么是马克思主义：

了解马克思主义思想体系的无产阶级性质，广义与狭义的马克思主义；理解作为中国共产党和中国特色社会主义指导思想的马克思主义是广义的马克思主义，它既包括由马克思和恩格斯创立的马克思主义基本理论、基本观点、基本方法，也包括列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”和胡锦涛“科学发展观”；掌握马克思主义的科学内涵。

2．马克思主义的产生和发展：

了解马克思主义产生的社会背景、历史条件及马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明的继承与创新；掌握马克思主义是随着实践的发展而不断发展的科学。

3．马克思主义科学性与革命性的统一：

了解马克思主义最鲜明的特征是在实践的基础上的科学性和革命性的统一；理解马克思主义最基本的内容是是科学的世界观和方法论、鲜明的政治立场、重要的理论品质和崇高的社会理想。

4．努力学习和自觉运用马克思主义：

了解学习马克思主义具有重要的现实意义，包括在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义，把马克思主义作为行动的指南，实践中丰富和发展马克思主义。

专题二马克思主义的物质观

1．哲学：

理解世界观、方法论及哲学的概念；掌握世界观、方法论及哲学三者之间的关系。

2．哲学基本问题：

理解哲学的基本派别及其主要观点；掌握哲学基本问题的内容。

3．世界的物质统一性：

理解马克思主义物质观的理论意义，列宁对物质概念的科学规定；掌握世界的物质统一性原理。

4．马克思主义的意识观：

理解意识的概念和本质；掌握物质和意识之间的辩证关系，意识能动作用的主要表现。

专题三物质世界的普遍联系

1．联系的普遍性和发展的永恒性：

了解辩证法和形而上学的对立；理解联系的特点，发展的实质；掌握唯物辩证法的联系和发展的原理。

2．对立统一规律是事物发展的根本规律：

了解矛盾的同一性和斗争性的概念，矛盾的普遍性和特殊性的概念；理解矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用，矛盾的普遍性和特殊性二者之间的相互关系；掌握矛盾的概念，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心的原因及对立统一规律的具体内容，正确运用对立统一规律分析和解决实际问题。

3．事物发展过程中的量变和质变及其相互转化：

了解质、量和度的概念，质变和量变的概念；掌握质变和量变的辩证关系，正确运用质量互变规律分析和解决实际问题。

4．事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化：

了解肯定因素和否定因素的概念；掌握辩证否定观的基本内容，否定之否定规律的内容、特点及其方法论意义，正确运用否定之否定规律分析和解决实际问题。

5．辩证法的基本范畴：

了解客观辩证法和主观辩证法的概念；理解唯物辩证法的基本范畴的内容：原因与结果、必然性和偶然性、可能性与现实性、现象与本质及内容与形式；理解辩证思维方法与现代思维方法。

专题四马克思主义的认识论和实践论

1．实践和认识的辩证关系：

了解实践活动和认识的主体和客体的概念；理解认识的主体和客体的关系及主体和客体相互作用的过程；掌握实践在认识中的决定作用。

2．认识是主体对客体的能动的反映：

了解唯物主义和唯心主义及辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答；理解认识的特点；掌握认识的概念。

3．认识运动的基本规律：

了解认识运动的过程，感性认识和理性认识的概念、特点及其形式；理解感性认识向理性认识过渡的基本条件，认识过程反复性和无限性的原因；掌握感性认识和理性认识的辩证关系，理论向实践飞跃的条件。

专题五马克思主义的真理观

1.真理：

理解真理的概念；掌握真理的客观性原理，正确认识真理是内容的客观性和形式的主观性的统一。

2．真理的绝对性和相对性：

了解真理的绝对性和相对性的概念；理解真理绝对性的含义及相对性的含义，理解真理与谬误对立又统一的关系；掌握真理的绝对性和相对性的辩证统一及其方法论意义。

3．真理的检验标